Programi nacional PËr

Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë 2005-2015
228
b) Ekspertë të fushave të caktuara të cilët realizojnë mësim të specializuar teorik
ose stërvitje praktike që paraprakisht nuk janë shkolluar për veprimtari
mësimdhënëse.
Për të siguruar cilësi adekuate të
arsimimit të mesëm është e nevojshme
që për mësimdhënësit e katogorisë së
dytë të përpunohet dhe të realizohet një
program së paku njëvjeçare për kaulifikimin
e tyre shtesë ku do të ngërthehen
përmbajtje adekuate nga fusha e pedagogjisë,
psikologjisë, andragogjisë dhe
metodikës, ndërfsa posaçërisht aftësimin
praktik për mësim modern të specializuar
teorik dhe stërvitje praktike.
Gjendja:
» Në Republikën e Maqedonisë janë duke u
zbatuar projekte qëllimi i të cilëve është stërvitja
e kuadrit mësimor. Temat themelore të
seminareve janë:inkorporimi i përmbajtjeve
të reja mësimore,strategjitë e mësimit aktiv
etj.
»
Janë realizuar seminare për mësimdhenësit e
arsimit trevjeçar dhe katërvjeçar për stërvitje
praktike në temë përparimi i mësimit praktik
(profile të GTZ dhe drejtimi shëndetësor).
Për problemet arsimore për të cilat nuk ka rasim të lartë adekuat për stërvitjen
praktike është e nevojshme që të mundësohet që mësimdhënësit të jenë
edhe me arsim adekuat sipëror dhe programi i përmendur njëvjeçar për kualifikim
plotësues të mësimdhënësit ose programi i posaçëm dyvjeçar për mësimdhënës
për stërvitje praktike, ku do të ngërthehen përveç, programit për kualifikim
plotësues të mësimdhënësit edhe përmbajtje adekuate nga lënda profesionale.
Për instruktorët dhe mentorët e angazhuar për stërvitjen praktike te punëdhënësit
është e nevojshme përgatitja e një programi të posaçëm për rolin e tyre
instruktiv dhe të mentorit.
Për mësimdhënsit e lëndave të përgjithshme arsimore të përfshirë në arsimimin
e të rriturve duhet të vendoset oligimi që ta përvetësojnë komponentën andragogjike
nga programi I përmendur për kualifikim shtesë të mësimdhënësve.
Për të gjithë mësimdhënësit e angazhuar në arsimin emesëm për fëmijët me
nevoja të posaçme arsimore duhet të përgatitet dhe të realizohet një program i
posaçëm për kualifikimin e tyre shtesë nga fusha e defektologjisë.
Kur ëhstë në pyetje përkryerja e kuadrit mësimdhënës, është e nevijshme:
Ridefinimi i rregullativës ligjore në fushën e përkryerjes dhe avancimit të
mësimdhënësve, duke i precizuar mundësitë për avancim dhe stimulim material
adekuat. Për këtë qëllim duhet të vendoset një listë e kritereve në bazë
të të cilave mësimdhënssve do t’iu mundësohet avancimi. Disa elemnte që
do të kishin ndikuar në avancimin e mësimdhënsve do të ishin: prania në
seminare, realizimi i njohurive të fituara në praktikë, shkruarja e temnave
profesionale, puna me fëmijët me nevoja të posaçme, pjesëmarrja në tubime
shkencore-hulumuese, projekte hulumtuese, specializime etj.Në pajtim me
përkryerjen e tyre, kuadri mësimdhënës propozohet që t’i fitojë këta tituj: