02.06.2013 Views

Programi nacional PËr

Programi nacional PËr

Programi nacional PËr

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

KUSHTE<br />

Ndryshime në Ligjin për arsim fillor dhe në Ligjin për arsim të mesëm;<br />

Miratim të kritereve për ndjekjen e rezultateve të institucionit edukativo-arsimor;<br />

<br />

Krijimi i institucioneve kompetente për zbatimin e të tri niveleve të evaluimit.<br />

Aftësim profesional<br />

Njerëzit me shkallë të lartë të përsosjes personale jetojnë në gjendje të<br />

vazhdueshme mësimi. Ata asnjëherë nuk ndalojnë. Përsosja vetjake nuk është<br />

diçka që posedohet. Ajo është proces dhe disciplinë e cila zhvillohet gjatë gjithë<br />

jetës.<br />

Niveli i arritur njëherë, përkatësisht titulli i fituar, nuk ka karakter të<br />

vazhdueshëm. Përkatësisht, drejtori është i detyruar vazhdimisht t’i mbindërtojë<br />

kompetencat e veta profesionale, përkatësisht parashikohet ritestim i drejtorëve.<br />

Procedura e ritestimit do të rregullohet me Rregullore për ritestim të drejtorëve<br />

të veçantë.<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

1.<br />

2.<br />

3.<br />

Ritestimi i përmendur duhet të bazohet në parimet që vijojnë:<br />

Gjithpërfshirje – të gjithë drejtorët duhet të ritestohen në çdo 4 vjet;<br />

Liri zgjedhjeje – drejtori i shkollës me dëshirë të vet apo me zgjedhje mund<br />

ta zgjedhë kohën për ritestim dhe kategorinë përkatëse.<br />

Kuntinuitet – drejtorët janë të detyruar në çdo katër vjet prej datës së kategorisë<br />

së fituar mëparë ta vërtetojnë kategorinë që e kanë.<br />

Objektivitet – ritestimi garanton transparencë dhe procedurë dhe kritere<br />

publike për vlerësimin e punës së drejtorit.<br />

Stimulim – rroga e drejtorit të shkollës duhet të jetë në pajtim me kategorinë<br />

e fituar apo të vërtetuar në përputhje me Rregulloren për ritestim të drejtorëve<br />

të shkollave.<br />

Ritestimi do të kryhet në tri pjesë:<br />

Njohje të teorisë.<br />

Aftësi për punë praktike – udhëheqje të shkollës.<br />

përcaktim të shkallës së realizimit të roleve që drejtori i ka arritur në udhëheqjen<br />

e shkollës.<br />

1. Qëllimi i pjesës njohje e teorisë është të caktohet sasia e njohurive<br />

teorike të cilat i zotëron kandidati dhe të cilat kanë të bëjnë me menaxhimin e<br />

arsimit, praktikës pedagogjike, planifikimit dhe organizimit të mësimdhënies,<br />

<strong>Programi</strong> për<br />

zhvillimin profesional<br />

të kuadrit shkollor<br />

337<br />

V

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!