Programi nacional PËr

2. Bota në të cilën sot jetojnë evropianët, është shoqërisht dhe politikisht e
ndërlikuar dhe komplekse. Shumica e njerëzve dëshirojnë ta planifikojnë jetën e
tyre dhe presin të kontribuojnë në mënyrë aktive në shoqëri, dhe për këtë duhet
të mësojnë që të jetojnë me dallimet kulturore, etnike dhe gjuhësore. Arsimimi,
kuptuar në mendim më të gjërë të fjalës, është çelësi për mësim dhe kuptim, me
qëllim të përgjigjes së këtyre cytjeve. Të vetëdijshëm për këto cytje dhe në nivel të
shtetit tonë, nevoja për përshtatjen e diverzitetit real të shoqërisë edhe në sistemin
shumëgjuhësh të arsimit, është dhe do të mbetet lëndë e zhvillimit të përditshëm të
shoqërisë demokratike te ne dhe në Evropë.
Këto dy karakteristika të ndryshimeve bashkëkohoro shoqërore dhe ekonomike
janë të lidhura mes veti. Ato paraqesin dy qëllime të njësishme të filozofisë ndaj
mësimit të përjetshëm, e ato janë: promovimi i individit në shoqëri, si qytetar aktiv
dhe promovimi i mundësive për punësim.
Duke u nisur nga paraprakja, në sferën e arsimit promovohen disa trende të
reja. Njëra prej tyre është edhe ajo e arritjes së shkathtësive të reja për të gjithë
ose qasja universale dhe e vazhdueshme deri te mësimi, me qëllim të fitohen dhe
të përmirësohen shkathtësitë e nevojshme për participimin në shoqëri, në të cilën
dituria është me rëndësi të veçantë. Këto shkathtësi të reja elementare përfshijnë
punë në kompjuter, gjuhë të huaja, kulturë teknologjike, ndërmarrje dhe shkathtësi
sociale.
Investimi më i madh në resurset njerëzore ose ngritja e theksuar e nivelit të
investimeve në resurset njerëzore është me qëllim që të vendosë përparësi mbi
vlerën më të rëndësishme të Evropës – njerëzit. Njëra nga mënyrat do të ishte që të
kërkohet pajtueshmëri mbi partnerët social me të cilën kompanitë do të parashtrojnë
qëllime për aftësim të vazhduar ose kontinual. Inovimet në procesin mësimor dhe të
nxënit ose zhvillimi i metodave efektive të të nxënit dhe të mësuarit kontinum të të
nxënit për gjatë tërë jetës, mbeten çelës për suksesin. Sistemet për mësim doemos
të adaptohen drejt mënyrës së ndryshueshme të jetesës. Para së gjithash, kjo dmth.
revizion i përgjithshëm dhe reformë e arsimimit inicial dhe aftësimit për vendin e
punës, si dhe aftësimit të atyre që i mbajnë kurset, gjegjësisht arsimtarët. Roli i tyre
është akoma më shumë në drejtim të jenë mentorë, udhëheqës dhe mediatorë.
Vlerësimi i të nxënit të mësimit ose përmirësimi i mënyrave në të cilat kuptohet
pjesëmarrja e nxënësve dhe arsimtarëve në procesin e të nxënit dhe rezultatet nga ai,
dhe si ato të vlerësohen, fiton në rëndësi.
Diplomat, çertifikatat dhe kualifikimet paraqesin referencë të rëndësishme, si
për punëdhënësit, ashtu edhe për individët, edhe atë si në tregun e punës ashtu
edhe në organizatat. Sipas kësaj, modernizimi i sistemit nacional të çertifikimit për
ekonomitë e reja si dhe kushtet e reja shoqërore, mbetën moment i rëndësishëm në
të gjitha pjesët e UE.