Programi nacional PËr

Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë 2005-2015
174
ngritja e nivelit të arsimimit të përgjithshëm digjital dhe ndërtimi i shkathtësive
të cilat janë të domosdoshme për jetë në shoqëri informative;
ngritja e përmbajtjeve arsimore multimediale;
promovimi i kulturës me shkëmbimin e të mirave intelektuale, të cilat kanë
të bëjnë me arsimin (dituria, përvoja, zgjidhjet më të mira praktike, përmbajtjet
multimediale etj.)
Arritja e qëllimeve kërkojnë plan të qartë global për të siguruar informatat
e nevojshme për institucionet arsimore të arsimit të mesëm dhe pas të mesëm,
si dhe organizimi dhe kuptimësimi i mënyrave adekuate, në të cilat teknologjia
mëtej do të përshtatet me nevojat specifike të shkollave.
Qëllimi i fondit shkollor do të jetë:
krijimi i mjedisit stimulativ për procesin mësimor dhe të mësuarit;
aftësimi i kuadrit shkollor për të pasur rol aktiv në ngritjen e cilësisë së
mësimit, senzibilitetin e shkollës për nevojat e veta dhe për përgjegjësinë
ndaj bashkësisë lokale.
Kjo do të realizohet nëpërmjet fondeve për aktivitete, të caktuara si prioritare
në planet zhvillimore shkollore. Mjetet do të dërgohen drejtpërdrejt në shkollë,
që të realizohen disa nga ato aktivitete prioritare.
Nevoja për ndryshimet e sipërpërmendura në arsimin e mesëm dhe të lartë
në Republikën e Maqedonsië, paraqet pjesë të synimeve për ngritjen e nivelit kualifikues
të popullatës, si dhe rritje e mobilitetit të tij. Gjatë kësaj, duhet të merret
parasysh se pjesa thelbësore e arsimit nuk është vetëm kualifikimi, por zhvillimi
i individit dhe integrimi i tij i suksesshëm në shoqëri nëpërmjet miratimit të vlerave
të përbashkëta, transferimi i trashëgimisë kulturore, sigurimi i vetëbesimit
dhe mbështetja në aftësitë personale.
Theksohet veçanërisht nevoja për ndërtimin e shkallës shumë më të lartë
të korelacionit dhe koordinimit mes politikës së arsimit të mesëm dhe pas të
mesëm, politika e tregut të punës dhe politika e punësimit, siç është rasti në
vendet e zhvilluara. Në kuadër të kësaj, ëhstë e nevojshme që t’i vihet theks më i
madh arsimit dhe përsosjes së vazhduar të të rriturve, veçanërisht të punësuarve
(e siguruar dhe financuar nga ana e punëdhënësit), si dhe tepricës teknologjike
dhe të papunësuarve (e siguruar dhe financuar/kredituar nga punëdhënësi, sipas
nevojave të tregut të punës). Kjo do të arrihet edhe nëpërmjet zhvillimit të
mekanizmave të partneritetit social mes institucioneve të tregut të punës dhe
institucioneve arsimore, më mbështetje të shtetit.