Programi nacional PËr

arsimtar mentor) që arsimtarët do t’i posedojnë, por edhe në shumën e pagës që
do ta marrin. Çdo titull do të nënkuptojë edhe nivel më të lartë të kompetencave
profesionale, që nënkupton dinamikë të rritur në planin e mobilizimit arsimor të
arsimtarëve dhe arsimimit të tyre në kontinuitet.
Pritet, me përforcimin e procesit të decentralizimit të arsimit, të jepet mundësi
më e madhe për dinamizim të punës mësimdhënës. Në këtë rast pritet përgjegjësi
më e madhe dhe angazhim nga pushteti lokal për çështjet e lidhura me
cilësinë e punës së shkollave, e me atë edhe cilësia e kryerjes nga ana e kuadrit
arsimor.
Në periudhën e ardhshme, trajnimi inicial dhe përkryerja profesionale e
kuadrit udhëheqës të shkollave (drejtorëve), do të paraqesë një nga aktivitetet e
Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. Si për mësimdhënësit, ashtu edhe për drejtorët,
do të hartohen indikatorë për sukses të pozitës së drejtorit. Në bazë të
indikatorëve të suksesit, do të krijohet trajnim inicial dhe aftësim profesional të
këtij kuadri. Për këtë qëllim, duhet të bëhet një zgjedhje e madhe e dhënësve të
shërbimeve arsimore, të fokusuara në ngritjen e kompetencave profesionale të
drejtorëve të shkollave, të cilët do të punojnë sipas programeve akredituese të
kësaj veprimtarie. Një masë e tillë pritet ta eliminojë mundësinë e paraqitjes të
monopoleve në trajnimin inicial dhe përkryerjen profesionale të drejtorëve dhe
është në pajtim me angazhimet për sigurimin e mundësive për zgjedhje nga ana
e atyre që dëshirojnë t’i arrijnë kompentencat e kërkuara. Kompentencat e arritura
do të verifikohen dhe do t’i nënshtrohen licencës nga ana e trupit shkencor.
Vetëm ai person që ka licencë zyrtate për kryerjen e funksionit të drejtorit do të
ketë mundësi të zgjedhet në atë vend pune.
Sigurimi dhe kontrolli i cilësisë
Në periudhën e ardhshme, Ministria e Arsimit dhe Shkencës do të ndërmerr
masa për sigurim permanent dhe kontrollë të cilësisë në sistemin arsimor në Republikën
e Maqedonisë. Rolet kryesore në këtë proces do t’i kenë Inspektoriati
Shtetëror Arsimor (ISHA), Enti Pedagogjik i R.M, tani Byroja për Zhvillimin e Arsimit
(BZhA) dhe Qendra Shtetërore për Provime (QShP).
Me procesin e decentralizimit, roli i inspektoriatit arsimor do të ketë rëndësi
të veçantë në objektivizimin, përcjelljen dhe kontrollin, zbatimit të vendimeve
ligjore në sferën e arsimit. Përgjegjsia
e saj direkte do të paraqes: mbrojtjen e
të drejtave të fëmijës në sferën e arsimit
dhe e drejta për arsimim për të gjithë,
prezencë dhe korrektësi në zbatimin
e interesave nacionale/shtetërore
dhe dispozitave ligjore në arsim nga
ana e institucioneve arsimore në nivel
Gjendja:
»
»
»
Mungesë e sistemit koherent për kontrollë
të cilësisë në nivel qëndror.
Mungesë e trupit të pavarur kompetent
për kontrollim të cilësisë.
Mungesë e profesionalistëve të trajnuar
për notim dhe kontrollim të cilësisë.