Programi nacional PËr

Supozim për përpunimin e moduleve programore në arsimin e mesëm është
definimi dhe pranimi nga partnerët social të standardeve për kompetenca kryesore,
praktikimi i metodologjisë së programimit qëllimor dhe afirmimi i të mësurit
sistemot fleksibil dhe të përjetshëm.
Nga ana tjetër, për përpunimin dhe caktimin e dispozitave komplete të moduleve
programore, veçanërisht të standardeve për ndërlikueshmërinë e tyre dhe
angazhimin e nevojshëm kohor për realizimin e tyre në procesin racional të organizuar
të mësimit, krijohen supozime për dhënien e vlerës sasiore të secilit modul,
në sistemin e arsimit të lartë të emëruar si kredi ose poena. Në këtë mënyrë,
me modularen do të sigurohen supozimet përmbajtësore për aplikimin e sistemit
kreditor transferues (KTS) dhe në arsimin e mesëm me çka, përveç sigurimit të
lëvizshmërisë racionale të kandidatëve në mësimin e përjetshëm në arsimin e
mesëm dhe arsimin e mesëm për të rritur, do të sigurohet edhe lidhshmëria e tij
konzistente me arsimin e lartë. Kuptohet, kërkesa e fundit paraqet edhe ndryshime
të domosdoshme normative dhe përgatitje organizative institucionale.
Unioni Evropian e promovoi bashëkpunimin mes institucioneve për arsim
të mesëm dhe arsimin e mesëm për të rritur, si mjet për avancimin e cilësisë së
arsimit në dobi të nxënësve (pjesëmarrësve) dhe institucioneve për arsim të mesëm
dhe arsim të mesëm për të rritur. Bashkëpunimi i këtillë në kuadër të këtij
nënsistemi arsimor, për të rinjtë dhe të rriturit jashtë nga Republika e Maqedonisë
mund të jetë përvojë e dobishme, pasiqë kjo nuk është vetëm mënyra më
e mirë që të kuptohet më shumë për vendet tjera, idetë, gjuhët dhe kulturat, por
kjo është edhe element i rëndësishëm për zhvillimin e karrierës akademike dhe
profesionale.
Pranimi i arsimit të mesëm dhe arsimit pas të mesëm dhe i diplomave është
parakusht për krijimin e hapësirës për sigurimin dhe trajnimin në dhe jashtë Republikës
së Maqedonisë, ku nxënësit (pjesëmarrësit) dhe kuadri mëismor do të
mund të lëvizin pa kurrfarë pengesash. Për këtë shkak ka nevojë nga krijimi i
Sistemit kreditor transferues, si mjet për përmirësimin e pranimit akademike në
botë.
SKT siguron instrumente për arritjen e parimit të transparencës të nënsitemit
për arsimin e mesëm dhe arsimin e mesëm për të rritur, si dhe instrumentin për
ndërtimin e urave të bashkëpunimit mes institucioneve për arsim të mesëm dhe
arsimin e mesëm për të rritur dhe për zgjerimin e mundësive që janë të arritshme
për nxënësit (pjesëmarrësit).
SKT sistemi bazohet në tre elemente themelore:
informata (për programet dhe arritjet e nxënësve/pjesëmarrësve);
marrëveshja e ndërsjellë (mes institucioneve partnere për arsim të mesëm
dhe arsim pas të mesëm dhe nxënësve) dhe
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
221
III