Programi nacional PËr

Gjendja momentale e kuadrit arsimor të të punësuarve në shkollë, sa i
përket aftësisë së tyre për zbatimin e TIK në punën edukativo-arsimore, është
me sa vijon:
»
»
»
Arsimtarë, të cilët gjatë arsimimit të tyre bazik në përgjithësi nuk kanë njohuri
të nevojshme për zbatimin e TIK, gjithashtu edhe gjatë zhvillimit të tyre
profesional të mëtutjeshëm;
Arsimtarë, të cilët gjatë arsimimit të tyre bazik në përgjithësi nuk kanë njohuri
të nevojshme për zbatimin e TIK, por gjatë përvojës së tyre, përmes
kurseve ose seminareve janë trajnuar që të dijnë TIK.
Arsimtarë, të cilët gjatë arsimimit të tyre bazik në përgjithësi nuk kanë njohuri
të nevojshme për zbatimin e TIK në punën edukativo-arsimore ( janë
arsimtarët që kanë mbaruar studimet e tyre sipas programeve studimore në
të cilët programe kanë mësuar përmbajtje nga informatika, gjatë viteve të
fundit)
Por duhet patur parasysh se ekziston edhe një numër i arsimtarëve të
papunë që i kanë mbaruar studimet e tyre sipas programeve të vjetra dhe nuk
kanë pasur mundësi të trajnohen për një gjë të tillë siç është shfrytëzimi i TIK,
gjithashtu ekzistojnë edhe arsimtarë të papunë që gjatë trajnimit inicial kanë
arritur të fitojnë njohuri elementare nga informatika kuptohet nuk janë të mjaftueshme
dhe të papërshtatshme me zhvillimin e TIK të ditëve të sotshme.
Sipas kësaj, duhet ndërhyerje/intervenim në trajnimin inicial të kuadrit
mësimor por edhe në përkryerjen profesionale të arsimtarëve, në kuptimin e
sendërtimit, pasurimit me përmbajtje, të cilëve do t’iu shërbejë që me sukses ta
realizojnë TIK në punën edukativo-arsimore në shkollë.
Trajnimi inicial i kuadrit arsimor për zbatimin e TIK në punën edukativo-arsimore
në shkollë.
Pasurimi i sistemit për trajnim inicial të kuadrit arsimor me përmbajtje të
TIK,por edhe zbatimi i TIK në realizimin e përmbajtjeve nga lëndë të ndryshme
mësimore;
Arritja e njohurive dhe shkathtësive të studentëve arsimtarë të ardhshëm
për zbatim të suksesshëm të TIK në procesin edukativo-arsimor;
Përkryerje profesionale (trajnim profesional) i kuadrit mësimor për zbatimin e
TIK në punën edukativo-arsimore në shkollë.
Qëllimi: Arritja e njohurive dhe shkathtësive nga kultura digjitale dhe dobia
arsimore e TIK përmes krijimit të mundësive dhe potencialeve të TIK edhe
atë si TIK mund t’i begatojë procese e mësimit dhe nxënien.
Trajnimi i kuadrit mësimor për zbatimin e TIK në punën edukativo-arsimore
në shkollë do të vatërzohet në dobinë arsimore.
Programi për zhvillimin
e tik në arsim
411
VIII