Programi nacional PËr

zhvillim i proceseve demokratike) participimi social, kultura qytetare, ngritja e
cilësisë së jetës, ruajtja e rrethinës, avancimi i jetës familjare, koha e lirë, jeta në
pleqëri etj.)
Duke i patur parasysh situatën e dhënë në kornizat më globale, duhet të
bëhen përpjekje për ndryshime të situatës dhe zhvillimit të mëtejshëm të arsimit
të mesëm për të rritur dhe atë:
krijimi i mundsive për qasje më të mirë në arsimin cilësor yë të rriturve nëpërmjet
hapjes së shkollave të rregullta për të rritur, akomodimi i tyre programor
dhe organizativ i nevojave të rriturve, krijimi i programeve dhe moduleve të
arsimit dhe aftësimit profesional;
forcimi i funksionit arsimor i ndërmarrjeve dhe zhvillimi i mundësive për
mësim në vendin e punës;
formimi i intitucioneve dhe organizatave të reja për arsimin e të rriturve (qendra
rajonale-ndërkomunale për arsimin e të rriturve etj.);
formimi i këshillit nacional për arsim të të rriturve;
rregullimi i statusit të institucioneve për arsimin joformal;
zhvillimi i formave të reja të arsimit joformal (qendrave për mësim individual);
aplikimi i sistemit të ri dhe fleksibil të arsimit profesional të vazhdueshëm
dhe përsosja;
oferta e ndryshme e programeve arsimore me organizim fleksibil;
vlerësimi dhe kontrolli i cilësisë së punës arsimore;
përpunimi i programeve dhe moduleve për aftësimin dhe përsosjen e
kuadrove arsimore për punë të rriturve;
përpilimi i programeve me adaptim përmbajtësor dhe kohor të nevojave,
përvojave dhe njohuritë e të rriturve;
në përgatitjen e programeve të reja arsimore (përmbajtjet) gjithnjë duhet të
garantohen arritjet në standarde të njëjta të diturisë, me ato për arsimimin
e të rinjve;
përveç infrastrukturës adekuate organizative, për këtë kategori të kandidatëve
është e nevojshme që programet dhe planet ekzistuese të përpunohen
mbi konceptin modular, me çka kandidatëve do t’ju mundësohet, sipas
nevojave të punës dhe kohës që e kanë në disponim, ta zotërojnë dhe e
japin provimin për modele të caktuara dhe pas kompletimit të tyre të fitojnë
të drejtën e dokumentit adekuat përfundimtar;
respektimi i mënyrave për arritjen e standardeve të diturisë nga asepkti organizativ,
didaktik dhe metodik, sipas nevojave për mësim dhe arsimim të
rriturve;
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
219
III