Programi nacional PËr

Recommendations

Info

Përzgjedhja në titull më të lartë do të bëhet në bazë të indikatorëve të saktë për kompetenca të dalluara, përvojë, cilësi/sukses të treguar në mësimdhënie dhe në të mësuarin e nxënësve, risitë dhe aktivitete shkollore dhe jashtëshkollore. (Aneksi 2) Kualifikimi profesional i arsimtarit nuk duhet të mbarojë me marrjen e diplomës por duhet të zhvillohet dhe përparohet në praktikën e mësimdhënies. Është shumë e rëndësishme tek arsimtarët të zhvillohet vetëdija dhe nevoja për mësim të vazhdueshëm, si bazë për zhvillimin profesional. Vendosja e kritereve dhe standardeve për përparimin sipas niveleve është, gjithashtu, faktor i rëndësishëm motivues për përparimin profesional të vazhdueshëm të arsimtarëve. KUSHTE DHE KRITERIUME PËR PËRPARIM NË KARRIERË 1. ARSIMTARË 1.1 Arsimtar fillestar Niveli i arsimit: shkalla universitare Kompetenca për nivel bazë në fushën profesionale (për arsimtarët lëndorë dhe për arsimtarët profesionalë) Kompetenca pedagogjike: program studimor përfunduar për përsosjen profesionale pedagogjike Kompetenca IT: arsimim bazik informatik Vërtetim shëndetësor Profil psiqik Evaluim » » Intern: vetëvlerësim, nxënës, bashkëpuntorë profesionalë, arsimtar i lartë/mentor, drejtor. Ekstern: prej prindërve, prej këshilltarëve dhe inspektorëve, nga ekonomia kohëzgjatja një vit Programi për zhvillimin profesional të kuadrit shkollor 317 V
Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë 2005-2015 318 1.2 Arsimtar Niveli i arsimit: shkalla universitare Përvojë pune: së pakti një vit si arsimtar fillestar Kushte ligjore: Liçenca e fituar për arsimtar Kompetenca IT: Përdorim i aplikimeve kompjuterike Vërtetim shëndetësor Profil psiqik Përshkrim i detyrave Merr pjesë në planifikimin në ekip të mësimdhënies; Merr pjesë në disejnimin e materialeve për mësim; Bashkëpunon me shërbimet eksperte në shkollë; Merr pjesë në krijimin dhe disejnimin e aktiviteteve jashtëmësimore dhe jashtëshkollore të nxënësve; Mban evidencë pedagogjike individuale; Merr pjesë në trajnimin për plotësim të kushteve themelore dhe kritereve; Përkrah iniciativa për modernizimin e mësimdhënies; Merr pjesë në aktivitetet projektuese në shkollë; Ndjek literaturë aktuale pedagogjike dhe profesionale; Shpall shkrime të veta në shtypin profesional; Ndjek dhe merr pjesë në mbledhje profesionale, tribuna etj. Realizon bashkëpunim: » » Evaluimi: » » Intern: me nxënësit, arsimtarët, aktivet profesionale dhe bashkëpunëtorët profesionalë, drejtorët Ekstern: me prindërit, ndërmarrjet, asociacionet profesionale, bashkësia lokale. Intern: vetëvlerësim, nxënës, bashkëpuntorë profesionalë, drejtor. Ekstern: prej prindërve, prej këshilltarëve, inspektorëve, ndërmarrjeve Përdorim i teknologjisë arsimore Fitim i një numri të caktuar kredish ( pikë prej kritereve të përmendura më parë) të rregulluara me rregullore të veçantë për përparim.
Page 1 and 2:
REPUBLIKA E MAQEDONISË MINISTRIA E
Page 3 and 4:
Programi nacional për zhvillimin e
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Programi për zhvillimin e arsimit
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Programi PËr zhvillimin e arsimit
Page 241 and 242:
PROGRAMI PËR ZHVILLIMIN E ARSIMIT
Page 243 and 244:
siç theksojë nënshkruesit e The
Page 245 and 246:
min e lartë. Nga këndvështrimi i
Page 247 and 248:
Për relizimin e suksesshëm të mi
Page 249 and 250:
Radhitja e studentëve sipas përka
Page 251 and 252:
gjithash për Universitetin “Shë
Page 253 and 254:
mosekzistimi i praktikës për qasj
Page 255 and 256:
nga mësimi, kompetencat dhe profil
Page 257 and 258:
tem - ECTS) Edhe përveç dobësive
Page 259 and 260:
Nevoja për aplikimin e shtojcës n
Page 261 and 262:
kërkimore-shkencore. Gjithastu, ga
Page 263 and 264:
Hapja e programit të ri Erasmus Mu
Page 265 and 266:
ndërtimi të kritereve për njohje
Page 267 and 268: then me dinamikën ekzistuese të t
Page 269 and 270: Janë rritur mundësitë për vendo
Page 271 and 272: sitetit të procesit mësimor dhe s
Page 273 and 274: cilësisë të prosceseve arsimore
Page 275 and 276: 4. ARSIMI I LARTË - BAZAMENT I ZHV
Page 277 and 278: ashkëpunimit në planin kërkimor-
Page 279 and 280: Do të përparohet korniza nacional
Page 281 and 282: Universitetet të ndërrmarin masa
Page 283 and 284: Rregullorja për mobilitet të stud
Page 285 and 286: Masa: Zbatimi i bazës ligjore pë
Page 287 and 288: arsimore të personave juridik, fiz
Page 289 and 290: ANEKS: Prioritete Në periudhën e
Page 291 and 292: BIBLIOGRAFIA: - Mini
Page 293 and 294: Programi PËr zhvillimin ProFesiona
Page 295 and 296: Programi nacional për zhvillimin e
Page 317: Programi nacional për zhvillimin e
Page 345 and 346: Programi për sigurimin dhe kontrol
Page 369 and 370:
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Programi për zhvillimin e përkrah
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Programi për zhvillimin e tik në
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
Page 409 and 410:
Page 411 and 412:
Page 413 and 414:
Page 415 and 416:
Page 417 and 418:
Page 419 and 420:
Page 421 and 422:
Page 423 and 424:
Page 425 and 426:
Page 427 and 428:
Page 429 and 430:
Page 431 and 432:
Page 433 and 434:
Grupi punues: Dr. Zoran Velkovski D
Page 435 and 436:
Page 437 and 438:
Page 439 and 440:
Page 441 and 442:
Page 443 and 444:
Page 445 and 446:
Page 447 and 448:
Page 449 and 450:
Page 451 and 452:
Page 453 and 454:
Page 455 and 456:
Page 457 and 458:
show all

Programi nacional PËr

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?