Programi nacional PËr

minimum 35% trajnim praktik.
Arsimi i mesëm profesional përfundon me dhënien e provimit përfundimtar
me çka merret diploma për arsim të mesëm profesional për programin e caktuar
arsimor.
Kalimi në këtë nivel sigurohet nëpërmjet provimit deferencial drejt arsimit të
mesëm teknik dhe nëpërmjet përvojës adekuate të punës dhe programit diferencial
në arsimin adekuat për të rritur.
Realizimi i arsimit të mesëm profesional mund të jetë sipas dy modeleve:
a) arsimi shkollor ku i gjithë programi (edhe mësimi teorik dhe trajnim praktik)
realizohet në objektet shkollore;
b) sistemi dual ku trajnimi praktik realizohet në dyqanet e zejtarëve ose te
ndonjë punëdhënës tjetër.
4.2.7. Arsimi i mesëm teknik
Arsimi i mesëm teknik po ashtu
është i programuar për programe të
gjera arsimore. Karakteristika për këtë
arsim është varshmëria e tij në përmbajtjet
teorike dhe laboratorike-praktike
me funksion të dyfishtë:
kuptimi i gjerë i sistemeve të
përbëra teknologjike dhe socioteknike;
përgatitja për vazhdim efikas të
arsimit në programe adekuate studimi.
Për këto shkaqe, në këtë lloj të
arsimit dominon arsimi i përgjithshëm
dhe arsimi teorik profesional. Shkathtësitë
e punës pët këto profesione janë
relativisht të thjeshta dhe prandaj mund të fitohen për një kohë të shkurtë.
Struktura programore e orientuar e arsimit të mesëm teknik, i cili i plotëson
karakteristikat e mëparshme do të ishte:
rreth 40% arsim i përgjithshëm;
rreth 40% arsim teorik profesional;
rreth 20% trajnim praktik.
Në të gjitha këto tre fusha do të përfaqësohen lëndët e obligueshme zgjedhore,
si dhe lëndët e veçanta fakultative në funskion të nevojave të veçanta të
»
»
Gjendja:
Në arsimin e mesëm teknik, sipas rregullës,
regjistrohen nxënës me arsim të përfunduar
fillor, por poashtu edhe me program të caktuar
diferencial dhe kandidatë të cilët paraprakisht
kanë përfunduar arsim të mesëm
profesional.
Mësimi nga lëndët e përgjithshme arsimore
dhe lëndët në funksion të drejtimit realizohet
në klasa ose kabinete të paisura për disa nga
lëndët. Mësimi praktik realizohet i kombinuar:
në kabinete shkollore, punëtori dhe laboratori,
si dhe në ndërmarrje dhe institucione
adekuate. Pranimi i nxënësve në institucionet
ka qasje të ndryshme. Në një pjesë nga
ato nxënësit i pranon person i caktuar dhe
i orienton për kryerjen e detyrave të punës,
derisa në pjesën nga ndërmarrjet dhe instituisonet
kjo peocedurë është lënë pas dore.
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
205
III