Programi nacional PËr

2.
Të ndërtohen procedura të standardizuara për matjen dhe vlerësimin e
arritjeve në standardet arsimore. Për realizimin e atij qëllimi ëshë i nevojshëm:
formim i një qendre nacionale për standarde dhe vlerësime arsimore për
shkak të sigurimit të organizimit profesional dhe cilësor dhe realizim të
hulumtimeve aksionale (duke inkuadruar edhe pjesëmarrje në testime
ndërkombëtare) dhe provime eksperte. Poashtu, duhet t‘iu jepet përkrahje
arsimtarëve në përvetësimin e procedurave, mënyrave dhe instrumenteve
për notim të arritjeve të nxënësvë, si edhe të punës personale (vetevaluim)
në pajtim me standardet arsimore;
aftësim i shkollës të kryejë evaluim dhe vetevaluim. Kjo nënkupton pregaditjen
e konceptit për evaluim shkollor, trajnim të drejtorit, arsimtarëve dhe
shërbimit profesional për evaluim dhe vetevaluim dhe pregaditje të doracakëve
për evaluim dhe vetevaluim.
Sistemi i evaluimit, si pjesë përbërëse e sistemit arsimor, duhet të sigurojë
përcjellje të vazhdueshme dhe ritje të cilësisë të institucioneve arsimore, procesit
mësimor dhe daljeve nga arsimi. Ai sistem duhet të jetë: autonom në marrdhënie
me interesat politike, i integruar, koherent, efikas, demokratik, i drejtë dhe i
përshtatur me konventat ndërkombëtare relevante dhe kapacitete të vërteta profesionale
dhe materiale të arsimit në Republikën e Maqedonisë.
Përveç funksionit sigurim i cilësisë, sistemi i evaluimit duhet ta përkrahë
procesin e reformave të aspekteve të tjera të nënsistemit për arsim të mesëm dhe
pas të mesëm (demokratizim, decentralizim), të sigurojë që i njejti të zhvillohet
në kontinuitet në pajtim me nevojat dhe mundësitë e shoqërisë dhe të ndikojë në
sigurimin e cilësisë dhe qasje në arsim për të gjithë.
Ky sistem duhet të jetë i lidhur me sistemin informativ në arsim dhe të mundësojë
përdorim shumëkahësh të informatave relevante për cilësi.
3.
Të formohen institucione private për arsim të mesëm dhe arsim të mesëm
për të rritur me se do të plotësohet nevoja për konkurencë në lëminë e arsimit.
Kjo është një nga mënyrat që të rritet cilësia në arsim. Për atë është e
duhur:
3.2. Përgjegjësia qytetare
Pranimi i vlerave elementare politike, sundim i ligjit, të drejtat e njeriut, por
edhe obligimet që e determinojnë relacionin qytetar – qytetar, qytetar – komunë
dhe qytetar – shtet, si elemente të kulturës politike, janë vendimtare për kohezion
dhe mbijetesë të bashkësisë. Prandaj, është i domozdoshëm integrim i tyre
në mësim dhe në aktivitetet arsimore, por edhe në vendosjen e formave të reja të
aktivitetve jasht mësimit të rregullt në këtë drejtim.
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
163
III