Programi nacional PËr

Programi nacional për zhvillimin e arsimit në republikën e maqedonisë 2005-2015
86
KONKLUZIONE PËRMBYLLËSE
1. Duke patur parasysh rëndësinë e edukimit dhe arsimimit parashkollor,
imponohet nevoja që në të ardhmen në Republikën e Maqedonisë çdo fëmijë
të jetë i përfshirë në ndonjë lloj edukimi dhe arsimimi parashkollor.
Zgjidhjet e mundshme duhet të gjenden siç vijon:
1.1. Shfrytëzim i tërësishëm i hapësirës dhe kuadrit ekzistues në kopshtet e
fëmijëve.
Me marrjen e kuadrit i cili do të punojë një vit përgatitor (nga shtatori i vitit
2006) mund të pritet se disa grupe do të kalojnë në lokalet e shkollave fillore, e
me këtë do të ketë më shumë lokale të lira në kopshtet.
1.2. Respektim i tërësishëm i rregullativave ligjore për përfshirje të
obligueshme të fëmijëve gjashtëvjeçar në vitin përgatitor.
1.3. Shfyrtëzim i tërësishëm i hapësirës dhe kuadrit ekzistues në shkollat
fillore.
1.4. Organizim i formave të ndryshme të përfshirjes me programe të shkurtuara
të programit edukativ-arsimor për fëmijë prej dy deri në gjashtë vjeçarë
në kopshtet dhe programet e shkurtuara për vitin përgatitor në shkollat
fillore në rajonet malore.
1.5. Organizimi i kopshteve “udhëtuese” në vende më të vogla dhe në
rajonet malore.
1.6. Organizimi i institucioneve alternative me qëllim të programit gjysmëditor
(shfrytëzimi i shtëpive të shprazëta të kulturës, shtëpive kooperative dhe
institucioneve të ngjashme të mjedisit lokal, të cilat do të riadaptoheshin
për përfshirjen e fëmijëve të moshës parashkollore nga ai mjedis me
forma të ndryshme të edukimit dhe arsimit parashkollor).
1.7. Organizimi dhe realizimi i programeve të shkurtuara të punës edukativearsimore
me fëmijët të cilët janë në shërim më të gjatë shëndetësor.
1.8. Në rast se ekzistojnë kushte për përfshirje të organizuar me cilën do
formë të edukimit dhe arsimimit parashkollor në rajonet malore që të
organizohet trajnim i prindërve të fëmijëve të moshës parashkollore,
në drejtim të qëndrimit pozitiv për rëndësinë e arsimimit të të gjithë
fëmijëve (sidomos vajzave) dhe ngritja e kulturës pedagogjike të
prindërve.
2. Në kopshtet e fëmijëve të organizohen aktivitete jashtinstitucionale –
programe të shkurtëra me kohëzgjatje prej tri orëve në ditë, të cilat mund
të përfshijnë: lojëra, aktivitete lojtore, punëtori kreative, punëtori fëmijërore
nga fusha e kulturës dhe artit, aktivitete sportive etj.