Programi nacional PËr

Në dekadën e fundit të shekullit
20 është arritur deri në një stagnim
të ekonomisë. Ndryshimi i pronës së
ndërmarrjeve nuk u shpreh me plane
të reja për ristrukturime kuadrovike.
Shumë ndërmarrje të mëdha janë
ristrukturuar në ndërmarrje të vogla
dhe të mesme.
U zvogëluan kapacitetet prodhuese,
ndërsa rriteshin ndërmarrjet për
shërbime personale ose logjistikë.
Qëlllimi i përgjithshëm i reformave
në arsimin e mesëm profesiobal është
sigurimi i mbështetjes së Ministrisë së
Arsimit dhe Shkencës në modernizimin,
adaptimin dhe reformat në sistemin
e arsimit të mesëm profesional, si
dhe përgatitje më e mirë e nxënësve
për nevojat e tregut të punës.
Një nga kushtet e zhvillimit
ekonomik të Republikës së Maqedonisë
është ekzistimi i institucioneve
arsimore për rasim të mesëm dhe pas
atij të mesëm, që do të japin kuadër të
shkallëve të ndryshme dhe aftësi për
punë. Kjo është e mundshme po qe se
rrjeti i këtyre institucioneve arsimore
është është harmonizuar me strukturat
e ekonomisë në nivel të komunave dhe
në nivel ndërkomunal.
Indikator për efikasitetin e rrjetit
të përhershëm të insitucioneve të arsimit
të mesëm dhe të atij pas të mesmit
është kërkesa dhe situata e evidentuar
e papunësisë. Sipas të dhënave në
Gjendja:
2.2.3. nga Programi për zhvillimin e mesëm dhe të atij pas të mesmit, papunësia
rritet dhe është më e madhe sa i përket personave me arsim të kryer katërvjeçar
në moshën 15-24 vjeçare Insitucionet për shkollim të mesëm dhe pas tij në vend
vend të burimit të kuadrit për ekonomi të një komune, u bë burim i të papunëve.
»
»
»
»
»
Nga viti 1998 kanë filluar reforma në arsimin
dhe trajnimin e mesëm profesiona
Proceset e deritanishme reformuese kanë përfshirë
dy faza, ndërsa në vijim është faza e tretë,
edhe atë:
1998/2000, u implementua faza e parë PHARE
programi i integruar për arsim dhe trajnim
profesional në R. e Maqedonisë;
Viti 2000, ndërmjet fazë, me mbështetjen e
fondacionit SOROS;
2002/2004, u implementua Programi për arsim
dhe trajnim profesional - faza e dytë;
2004/2005,implementohej faza e tretë, respektivisht
programi VET3.
Gjendja:
Gjatë
reformave në arsimin e mesëm profesional
janë realizuar këto aktivitete projektuese:
»
»
»
»
»
»
»
»
»
Formim i grupit kyç në BZH A, MTSP, Odën ekonomike,
si dhe një bashkëpunim me Sindikatin
dhe disa profesorë univerzitar;
Janë përpunuar kurikulume të reja për arsim
katërvjeçar në tetë drejtime;
Vendosje e partneritetit me VET shkollat e BEsë;
Trajnimi i koordinatorëve, mësimdhënsve dhe
drejtorëve;
Janë përpunuar dokumente për legjislativën
ligjore në ATM etj.;
Në gjimnaz, reformat kanë filluar nga viti 2001.
Gjatë kësj janë realizuar këto aktivitete:
Është përgatitur plani i ri mësimor dhe programe
të reja mësimore pë lëndët e përfshira
në planin mësimor;
Trajnim i mësimdhënësve për realizimin e programeve
të reja mësimore;
Trajnim i mësimdhënsve dhe bashkëpunëtorëve
profeional për shfrytëzimin e teknikave
bashkëkohore të punës etj.
Programi për zhvillimin e arsimit të
mesëm dhe pas të mesëm
231
III