Programi nacional PËr

sendërtojë në frymën e pluralizmit dhe ndryshimeve të vlerave. Përpjekjet e saja
vërehen në orvajtjet për sendërtim të barazisë dhe tejdukshmërisë në veprim,
me kultivim të theksuar të frymës për bashkëjetesë, demokraci dhe cilësi. Për
këtë qëllim, bëhen përpjekje të ndërtohen mekanizma të qarta për bashkëpunim
nacional dhe internacional dhe arkitekturë e re vlerash që do të duhej t’i kënaq
kërkesat e proceseve të zhvillimit dhe bashkëpunimit ndërkombëtar, nga njëra
anë, ndërkohë që do të ndihmojë në zgjidhjen e brendshme të çështjeve shtetërore,
nga ana tjetër. Nga këto orvajtje, do të duhej të rezultoj sendërtimi i një hapësire
të gjërë ofertash që do të siguronin mundësi për zgjedhje të shumënduarshme të
çdo qytetari për përparim në karierë në përputhje me përcaktimet e tija jetësore.
Ndërkaq, në rastin me fëmijët dhe të rinjtë, duhet theksuar domosdo se do
t’u ofrohet arsimim që do t’i kultivojë kapacitetet e tyre, do t’i respektojë interesat
dhe prirjet e tyre dhe do t’u ofrojë mundësi të bëjnë zgjedhjen dhe të vijnë në
shprehje përmes proceseve edukativo-arsimore.
Ndryshimet në strukturën e moshës së popullatës në Republikën e
Maqedonisë, flasin se numri i foshnjeve të lindura bie çdo vit, pavarësisht nga
përkatësia nacionale. Përjashtim bëjnë disa grupe të veçanta etnike (romët), ku
numri i foshnjeve të lindura është në rritje. Në të ardhmen, numri i popullatës së
re pritet të zvogëlohet në relacion me numrin e të rriturve dhe të moshuarve. Ky
trend, në mënyrë të dukshme përcakton krijimin e politikës arsimore në shtet,
veçanërisht sa i përket rrjetit që ofrojnë shërbimet arsimore dhe ndikimi i tyre
grumbullues, si dhe specifitetet dhe karakterin e mundësive arsimore që do të
duhej t’i zbatojë shteti në të ardhmen. Papunësia dhe zvogëlimi i mundësive për
participim në punësimin e të rinjve, gjithashtu, ndikon në strukturimin e nevojave
arsimore.
Një nga cytjet kyçe për kreatorët e politikës arsimore dhe sistemet arsimore
në tërësi, në periudhën e ardhshme do të jetë ngritja e nivelit të arsimimit të të
rinjëve dhe të rriturve, me theks të veçantë të rritjes së cilësisë së kompetencave
profesionale dhe sociale. Objektivizmi i konceptit për mësim të përjetshëm
dhe trajnim duhet të ndihmojë në rivendosjen e një lidhjeje dinamike të arsimit
me tregun e punës dhe ndryshimet shoqërore. Ofrimi i kushteve për rritje të
vazhdueshme, ndryshim dhe freskim të kompetencave të të rinjëve dhe të
rriturve do të implikojë pozita më të mira startuese gjatë kalimit nga mësimi në
punë, ruajtja ose ndërrimi i vendit të punës si dhe pjesëmarrja aktive në proceset
vendimmarrëse demokratike.
Parakushti themelor për sendërtim të këtij qëllimi është ngritja e cilësisë
dhe fuqisë së atyre që ofrojnë shërbime arsimore, kulturore dhe sportive dhe
ndërtim mekanizmash për veprim efektiv të tyre në përforcimin e kapaciteteve
dhe përparimin e cilësisë të jetës individuale dhe shëndetit psiko-fizik i të rinjëve
dhe të rriturve.