Programi nacional PËr

Përsosja e vazhdueshme profesionale të bëhet pjesë integrale e sistemit të
arsimit në Republikën e Maqedonisë;
Të shfrytëzohen modelet e mira të cilat në periudhën e kaluar zbatoheshin
nga më shumë organizata ndërkombëtare dhe të vendit, si dhe materialet e
shkruara të cilat u zhvilluan gjatë këtyre trajnimeve;
Definimi i obligimeve të kuadrit edukativ-arsimor dhe udhëheqës sa i përket
përsosjes së vazhdueshme profesionale (numër minimal dhe maksimal të
orëve të trajnimit);
Vendosja e sistemit të akreditimit të programeve dhe institucioneve të cilat
do të sigurojnë trajnim
Vendosja e procesit të sertifikimit dhe resertifikimit të kuadrit edukativ-arsimor
dhe udhëheqës;
Vendosja e rrjetit të qendrave për trajnim, ku do të bëhej trajnimi i kuadrit
edukativ-arsimor dhe udhëheqës;
Vendosja e procesit të licencimit të kuadrit edukativ-arsimor.
Sigurimi i kontrollit të cilësisë
Të gjitha vendet të cilat kujdesen për cilësinë e punës edukative-arsimore,
në sistemin e vet të arsimit kanë vendosur standarde në të cilat qartë definohen
të priturat në kuptimin e cilësisë së shërbimeve arsimore: cilësia e institucioneve
edukative-arsimore, standardet e realizimit efikas dhe cilësor të programit
edukativ-arsimor, standardet për kuadrot edukative-arsimore dhe standardet sa
u përket arritjeve të fëmijëve.
Duhet të krijohen kushte sistemore për përmirësimin e cilësisë së praktikës
edukative-arsimore me vendosjen e standardeve për realizimin e programit
edukativ-arsimor, të definuara në mënyrë plotësuese, me indikatorë/tregues
specifik, me të cilat do të mund të kontrollohet cilësia e praktikës edukativearsimore.
Çdo institucion shtetëror apo privat që do të merret me realizimin e
praktikës edukative-arsimore me fëmijë të moshës parashkollore, do të duhet t’i
plotësojë standardet e programit, të cilat do të kenë të bëjnë me:
Planifikimin i cili do të niset nga karakteristikat dhe interesat zhvillimore të
fëmijëve;
Raportin mes edukatorit dhe fëmijëve;
Bashkëpunimin me familjen dhe bashkësinë lokale;
Përdorimin e metodave aktive të cilat u përshtaten fëmijëve;
Mjedisin stimulativ për mësim;
Shëndetin dhe sigurinë.
Programi për zhvillimin e
edukimit dhe arsimimit
parashkollor
77
I