Programi nacional PËr

Nacionalna programa za razvoj na obrazovanieto vo Рepublika Мakedonija 2005-2015
266
sistemin e vlerësimit të arsimtarëve 3 ;
mungesat e konceptit për rezultate prej mësimit në programet e lëndëve;
aftësimin e dobët i studentëve për punë të pavarur.
Për dallim nga institucionet shtetërore arsimore të larta ato privatet, kanë
në dispozicion mundësi më të mëdha (teknologji bashkëkohore, grupe të vogla
për mësim, kushte mjedisi) për zbatimin e modeleve të reja për mësim dhe të
mësuarit. Megjithatë, duke marrë parasysh problemet të cilat i kanë në sigurimin
e kuadrit cilësor arsimor , dhe këto
institucione kanë probleme në këmngulen që tu ofrojnë studentëve mësim
dhe të mësuar bashkëkohor.
Masa:
implementimi i konceptit për dalje arsimore (Learning Outcomes) në procesin
arsimor;
aplikimi I teknologjisë informatiko- komunikative (TIK) dhe Internetit në arsim;
trajnimi i kuadrit arsimor.
2. 10. Përforcimi i kuadrit arsimor
Dobësitë të cilat shfaqen në realizimin e mësimit dhe të të mësuarit, në një
masë të madhe përbëjnë rezultat të trajnimit të dobët të kuadrit arsimor dhe
bashkëpunues në planin e didaktikës së shkollimit të lartë. Nevoja për futjen e
formave bashkëkohore të mësimit dhe zbatimit të teknologjisë informative në
aktivitetet mësimore dhe jashtëmësimore e determinojnë nevojën për trajnim
plotësues të kuadrit universitar.
Kohët e fundit, është e theksuar tendenca për modernizimin e mësimit me
futjen e modeleve interaktive në mësim dhe përdorim të teknologjisë bashkëkohore
arsimore, para së gjithash prej kuadrit më të ri arsimor. Për fat të keq, kjo
kategori e arsimtarëve është e përfaqësuar pak në arsimin e lartë.
Mundësitë për përsosje të vazhdueshme profesionale dhe eksperte të
kuadrit arsimor në kornizat e fakultetit janë të kufizuara dhe shpesh nuk përpu-
3 Arsimtari dhe puna e tij verësohen në bazë të planit të realizuar dhe kjo normativisht, pa u
marrë parasysh gjatë kësaj se a ka arriur ai të shkaktojë ndryshime të caktuar tek studentët
d.m.th. pa u marrë parasysh se sa çdo student ka fituar dije dhe aftësi dhe çfarë efektesh
ato dije dhe aftësi shkaktuan tek ai.
Në mungesë të kuadrit cilësor, insitucionet private të arsimit të lartëjanë të detyruara të
angazhojnë tashmë kuadër arsimor të pensionuar apo të shfrytëzojnë shërbime të kuadrit
ekzistues të punësuar në universitetet shtetërore ose në tjetër rast të punësojnë kuadër me
kompetenca mjaf të dyshimta. Kohën e fundit, ka tendencë të kalimit të kuadrit prej institucioneve
arsimore të larta shtetërore në ato private.