Programi nacional PËr

Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë 2005-2015
kanalizuar nëpërmjet të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, do të jetë e lidhur
me kërkesat për cilësi më të lartë dhe aplikueshmëri, varësisht nga prioritetet
e shtetit. Në prioritetet e Ministrisë, njëlloj do të stimulohen edhe hulumtimet
nga lëmia e artit, kulturës dhe të njejtat do të llogariten si faktor të rëndësishëm
strategjik për përforcimin e kopentencave të shtetit dhe pasurimin e bazës
inovuese shoqërore.
Lidhshmëria e arsimit dhe hulumtimit me tregun e punës
Arsimi dhe hulumtimi duhet të komunikojnë me kërkesat e ndryshueshme në
sferën e punës. Këto kërkesa, në masë të madhe, do të determinojnë karakterin
dhe përmbajtjen arsimore dhe planifikimin e arsimit dhe trajnimit në periudhën e
ardhshme. Lidhja e arsimit dhe hulumtimit me tregun e punës do të përmirësohet
me instalimin e mekanizmave për
zmadhimin e bashkëpunimit me
biznesin dhe industrinë.
Sistemi arsimor do të vendosë
strukturë dhe organizim i cili do të
mundësojë lidhshmëri funksionale
të tij me tregun e punës. Gjatë kësaj,
sitemi arsimor nuk guxon edhe më tej
të vazhdojë me praktikën të kujdeset
vetëm për përgatitjen e fuqisë së
re punuese dhe kujdesi i tij për
Gjendja:
»
»
»
Kriza ekonomike solli deri te rëniamë drastike e
mundësive për zbatimin e shkencës në zhvillimin
e ekonomis së vendit.
Kjo gjendje shkaktoi zvogëlim të bashkëpunimit
në planin shkencoro- hulumtues midis univerzitetit.
institucioneve shkencore dhe subjekteve
ekonomike.
Puna shkencoro-hulumtuese në masë të madhe
realizohet në kushte modeste dhe me mjete
minimale.
participientët e vet nuk guxon të ndalet në momentin braktisjes të institucioneve
arsimore nga ana e tyre. Parashtrimi bashkëkohor i sistemit arsimor duhet t’i
respektojë parimet e fleksibilitetit, fuksionalitetit dhe transparencës. Kujdes i tij
duhet të jenë participientët e rregullt arsimor, të punësuarit, të papunësuarit dhe
të gjithë ata që kanë nevojë për ngritje arsimore. Dinamika e ndryshimeve në
sistemin arsimor, do ta përcjellë dinamikën e ndryshimeve në kompentenca të
duhura, të cilat do t‘i diktoj tregu i punës.
Funksionimi i sistemit arsimor në kuadër të vendosjes të propozuar
medoemos duhet të jetë i përcjellur nga redisejnimi i planeve dhe programeve
arsimore. Funksioni themelor i planeve arsimore, duhet të jenë realizimi dhe
efektuimi i bashkimit ndërmjet: nxënësit, njohurive të përgjithshme, njohurive
profesionale relevante, njohurive profesionale specifike, të rrumbullaksuara me
standarde të kompentencave për profesione ose profile të caktuara.
Nevojat aktuale të ekonomisë, nuk mund të zgjidhen asnjëherë me sistem
arsimor të izoluar. Shërbimet arsimore duhet t‘i ikin botës të standardeve dhe
normativave formale, të dalin jashtë nga bankat shkollore dhe të lidhen me botën
që i nevojiten ato shërbime arsimore.