Programi nacional PËr

Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e M\aqedonisë 2005-2015
140
gog special. Si profil shkollor më së shumti është i përfshirë në SHBA dhe në disa
vende evropiane. Në më shumë vende të botës nuk paraqitet si profil shkollor.
Detyrat punuese të defektologut kryesisht janë të vatërzuara/fokusuara në
preventivën, zbulimin, diagnostifikimin, trajtimin, procesimin dhe kujdesin për
nxënësit me nevoja të veçanta/nxënës me pengesa në zhvillimin psikofizik, nëse
i ka shkolla.
Punon në mënyrë individuale dhe në ekip në bashkëpunim me pedagogun
dhe psikologun. Puna e tij në veçanti është e rëndësishme në planin e përkrahjes
(këshillim dhe edukim) të arsimtarëve dhe prindërve për mësim më efikas dhe
mësim në raste kur shkolla ka fëmijë me nevoja të veçanta. Rëndësia e tyre vjen
në shprehje më shumë në shkollat speciale.
Duke marr parasysh specifikat e moshës së nxënësve, numrit dhe përfshierjes
së fëmijëve me nevoja të veçanta në arsimin fillor dhe funksioni kryesor i
ishkollës fillore, profil më i preferuar të defektologut, i cili do të mund të jetë anëtar
permanent i shërbimit profesional në shkollën fillore është profili: defektolog i
përgjithshëm – drejtimi logopedia dmth. person profesional për komunikim fonetiko-verbal.
Detyrat e tija punuese, përveç punës me fëmijë me nevoja të veçanta
do të ishte preventiva, diagnostifikimi dhe trajtimi i nxënësve që kanë probleme
folëse dhe nxënësit që kanë probleme në të shkruarit dhe në lexim.
Sociologu, punëtori social dhe mjeku i fëmijëve janë punëtor profesional
që mund secili sipas nevojës të inkuadrohet si anëtar i shërbimit profesional
në shkollë fillore. Detyrat e tyre punuese në masë të madhe do të ishin fokusuar
në analiza të gjendjes dhe punës me prindërit/familjet. Mjeku i fëmijëve do të
kishte punë permanente në planin e preventivës/mbrojtjes nga pasojat e padëshirueshme
në shëndetin e fëmijëve.
Definimi i detyrave punuese dhe funksioneve të bashkëpunëtorëve profesional
duhet të implikojë ndryshime në arsimin inicial të këtyre profileve. Institucionet,
të cilat merren me edukimin e këtyre profileve doemos duhet t’i marrin
parasysh kompetencat e kërkuara/të nevojshme për realizimin efikas të detyrave
punuese të çdo profili dhe në pajtim që këto të vendosin programe studiuese,
të cilat do t’i plotësojnë këto kushte. Njëkohësisht, kompetencat e nevojshme
doemos të jenë bazë për përcjellje dhe vlerësim të punës së bashkëpunëtorëve
profesional shikuar nga prizma e suksesit të tyre.