Programi nacional PËr

Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë 2005-2015
236
cilës shkallë të arsimit të mesëm; rezultatet e vlerësimit dhe notimit të ndikojnë
në pujnën e nxënësve; kushte përkatëse për vetvlerësim etj.
5.5. Menaxhimi dhe financimi
Rregullativa ligjore e sistemit arsimor në Republikën e Maqedonisë është e
fragmentuar dhe e ndarë nëpër sektore dhe si e tillë krijon pengesa e vendosjes
së arsimit si një proces i vazhdueshëm. Gjithashtu, në rregullativë mungon sistemi
i përgjegjësisë së ndarë, që do të kishte mundësuar autonomi më të madhe në
nënsistemin e arsimit të mesëm dhe të atij pas të mesmit. Për t’u tejkaluar situata
ekzistuese, është e nevojshme krijimi i rregullativës ligjore e unifikuar, transparente
dhe efektive e përgjegjësisë së ndarë, si dhe të harmonizohet rregullativa
ligjore me dispozitat dhe konventat ndërkombëtare, duke i përcjellë trendet evropiane
në zhvillimin e legjislativës.
Situata në menaxhimin e institucioneve për arsim të mesëm dhe të atij oas
të mesmit del nga centralizimi i lartë në të cilin fuqia e kontrollit është tërësisht e
përqëndruar në shtet. Për këtë arsye, është e nevojshme të sigurohet:
Harmonizim ndërmjet admknistratës shtetërore, financimit në nivel shtetëror
dhe bashkësisë lokale;
Pjesëmarrje të bashkësisë lokale në procesin e vendosjes për zhvillimin e
arsimit të mesëm dhe të atij pas të mesmit;
Ndarje e qartë e përgjegjësive ndërmjet nivele administrative, posaçërisht
ndërmjet administratës komunale dhe administarës shtetëore.
Shfrytëzim më efektiv të resurseve me të cilat disponon institucioni për arsim
të mesëm dhe të atij pas të mesmit;
Insitucione të përshtatshme arsimore për arsim të mesëm dhe të atij pas të
mesmit ndaj nevojave të tregut të punës;
Rritje e profesionalizimit dhe inovacionit të kuadrit mësimor dhe liderëve të
shkollave.
Financimi i institucioneve për arsim të mesëm dhe të atij pas të mesmit duhet
të transformohet në një mënyrë që krijon mundësi të reja për zhvillim, inivacione,
kontribute private dhe të sigurojë shfruytëzim më efektiv të resurseve.
Gjithashtu, është i nevjshëm intervenimi në sistemin informativ që nuk mundëson
grumbullim sistematik të të dhënave nga aspekte të ndryshme të nënsistemit
për arsim të mesëm dhe të atij pas të mesmit dhe nuk ofron zgjidhje të
nevjshme për sistematizimin dhe bartjen e të dhënave ndërmjet të të gjithë të
interesuarve për këtë nënsistem të arimit. Për këtë arsye nevojitet:
Të sigurohet një system efektiv për grumbullimin, rregullimin, përpunimin
dhe bartjen e informative nga të gjitha fushat e arsimit të mesëm dhe të atij
pas të mesmit deri te palët e interesuara.