Programi nacional PËr

Recommendations

Info

arsimore, precizimi i veprimtarisë për institucionet për arsimimin e të rriturve, lidhja e arsimimit formal me format joformale dhe informale të arsimimit të të rriturve gjatë së cilës krijohet mundësi edhe shkollat e rregullta të paraqiten si institucione për arsimim të të rriturve, rregullimi i pyetjes së finansimit të arsimit të të rriturve dhe ngjashëm. Njëkohësisht, parashikohet lidhshmëri më e madhe e tregut të punës dhe ekonomisë me institucionet për arsimimin e të rriturve. Analiza e nevojave arsimore të të rriturve (në nivel shtetëror, regjional dhe lokal) është pjesë përbërëse e këtyre përpjekjeve. RekoMandiMe 1. Formimi i këshillit për arsimim të të rriturve (kaRR) qëllimi: Realizimi i qasjes sistemore në arsimimin e të rriturve dhe koordinimi i aktiviteteve në nivel shtetëror. vendosja e problemit: Njëri nga gabimet më të mëdha të arsimimit të të rriturve në Republikën e Maqedonisë është mosekzistimi i Programit të qëndrueshëm për arsimimin e të rriturve, mungesa e koordinimit të aktiviteteve dhe qasjes partneriale në realizimin e tyre. arsyeshmëria e aktiviteteve: Me këtë aktivitet do të sigurohet shkallë më e lartë e bashkëpunimit, qasje e nivelizuar dhe mundësi për fokusim të arsimimit të të rriturve në zhvillimin e përgjithshëm të shtetit. Në këtë mënyrë do të mundësohet racionalizimi i finansave dhe energjisë në këtë sferë. Mundësia për intesifikim të bashkëpunimit në mes të anëve të interesuara dhe shfrytëzimi i kapaciteteve të tyre në arritjen e qëllimeve të përbashkët është e madhe. Gjithashtu, ky trup ofron mundësi për anticipim të suksesshëm të nevojave të ardhshme arsimore dhe vendeve të punës, si dhe orjentim më të madh të dhënësve të shërbimeve arsimore ndrejt shkathtësive të cilat i janë të nevojshme ndërmarrjeve dhe shtetit, ekonomisë regjionale dhe lokale. Përshkrimi: Ky aktivitet duhet të rezultojë me formimin e trupit qeveritar të përbërë nga përfaqësues të anëve të interesuara (arsimi, ekonomia, punëdhënësit, sindikata, qeveria, vetëqeverisja lokale, sektori qytetar). Funksionimi i këtij trupi duhet t’i bashkojë intereset e të gjitha anëve dhe të krijojë bazë për qasje sistemore në zhvillimin dhe realizimin e arsimimit të të rriturve në të gjitha nivelet. Detyrë primare e saj është krejimi i politikës së arsimimit të të rriturve dhe koordinimi i iniciativave dhe aktiviteteve në sferën e arsimimit të të rriturve në nivel të shtetit në tërësi. Përskaj kësaj detyre, Këshilli do të realizojë edhe aktivitete siç janë: monitoringu permanent mbi grupet e rrezikuara të cilat tangojnë të mbeten për gjatë kohë të papunësuar, sigurimi i mobilitetit të shërbimeve për punësim dhe veprimtari këshilluese, kolektim dhe plasman të informacioneve (për Programi për arsimim të të rriturve në Republikën e Maqedonisë në kontekst të mësimit të përjetshëm 445 IX
Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë 2005 - 2015 446 tregun e punës dhe mundësitë që i ofron arsimi, programet zhvillimore qeveritare, iniciativat qytetare dhe iniciativat e vetqeverisjes lokale), gjegjësisht formimi i bazës së të dhënave për lëvizjet në tregun e punës dhe ofertave dhe kërkesave arsimore, akreditimin e ofruesve të shërbimeve arsimore në sferën e arsimitmit të të rriturve dhe ndërmjetësues gjatë realizimit të Programeve. Relacioni: Programi nacional për zhvillimin e arsimit në Republikën e Maqedonisë (2005-2015); EU COUNCIL RESOLUTION on lifelong learning (2002/C 163/01) Modalitete/Partnerët: Në realizimin e këtij aktiviteti duhet të koordinohet pjesmarrja e të gjitha anëve të interesuara në konstituimin e Këshillit, të alocohen mjete për infrastrukturë dhe pajisje teknike dhe të përpunohen të gjitha aktet të cilat do ta rregullojnë veprimtarinë e Këshillit. Ky aktivitet do të realizohet në bashkëpunim në mes të Qeverisë së Republikës së Maqedonisë dhe ETF. Pyetje dhe hipoteza: Në çmasë anët e interesuara do të jenë vërtetë të interesuara të bashkëpunojnë. Parakusht themelor është arritja e koncensusit në vetë Qeverinë e RM dhe harmonizimi intersektorial i përgjegjësive. hapat vijues: Formimi i Komisionit i cili duhet të përgatit operacionalizim të aktiviteteve Graf. 1: APRR në sistemin e arsimimit të të rriturve
Page 1 and 2:
REPUBLIKA E MAQEDONISË MINISTRIA E
Page 3 and 4:
Programi nacional për zhvillimin e
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Programi për zhvillimin e arsimit
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Programi PËr zhvillimin e arsimit
Page 241 and 242:
PROGRAMI PËR ZHVILLIMIN E ARSIMIT
Page 243 and 244:
siç theksojë nënshkruesit e The
Page 245 and 246:
min e lartë. Nga këndvështrimi i
Page 247 and 248:
Për relizimin e suksesshëm të mi
Page 249 and 250:
Radhitja e studentëve sipas përka
Page 251 and 252:
gjithash për Universitetin “Shë
Page 253 and 254:
mosekzistimi i praktikës për qasj
Page 255 and 256:
nga mësimi, kompetencat dhe profil
Page 257 and 258:
tem - ECTS) Edhe përveç dobësive
Page 259 and 260:
Nevoja për aplikimin e shtojcës n
Page 261 and 262:
kërkimore-shkencore. Gjithastu, ga
Page 263 and 264:
Hapja e programit të ri Erasmus Mu
Page 265 and 266:
ndërtimi të kritereve për njohje
Page 267 and 268:
then me dinamikën ekzistuese të t
Page 269 and 270:
Janë rritur mundësitë për vendo
Page 271 and 272:
sitetit të procesit mësimor dhe s
Page 273 and 274:
cilësisë të prosceseve arsimore
Page 275 and 276:
4. ARSIMI I LARTË - BAZAMENT I ZHV
Page 277 and 278:
ashkëpunimit në planin kërkimor-
Page 279 and 280:
Do të përparohet korniza nacional
Page 281 and 282:
Universitetet të ndërrmarin masa
Page 283 and 284:
Rregullorja për mobilitet të stud
Page 285 and 286:
Masa: Zbatimi i bazës ligjore pë
Page 287 and 288:
arsimore të personave juridik, fiz
Page 289 and 290:
ANEKS: Prioritete Në periudhën e
Page 291 and 292:
BIBLIOGRAFIA: - Mini
Page 293 and 294:
Programi PËr zhvillimin ProFesiona
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Programi për sigurimin dhe kontrol
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Page 369 and 370:
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Programi për zhvillimin e përkrah
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Programi për zhvillimin e tik në
Page 395 and 396: Programi nacional për zhvillimin e
Page 433 and 434: Grupi punues: Dr. Zoran Velkovski D
Page 445: Programi nacional për zhvillimin e
show all

Programi nacional PËr

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?