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re - Ateneo de Madrid

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rales; al contrario, siemp<strong>re</strong> que nos sea posible aprovecha<strong>re</strong>mos los datos<br />

que se nos proporcionan como ciertos y seguros, ya en el or<strong>de</strong>n fenomenológico<br />

ó experimental, ya en el or<strong>de</strong>n puramente lógico ó racional, y que puedan<br />

ahorrarnos tiempo, apoyar nuestras conjeturas con la autoridad <strong>de</strong> largos<br />

y comprobados estudios, escla<strong>re</strong>cer nuestras dudas ó sentar una ley, y, en<br />

fin, darnos <strong>re</strong>sueltos la mayor parte <strong>de</strong> los problemas científicos á los cuales<br />

<strong>de</strong>bemos <strong>re</strong>montar en el curso do esta exposición, para que sirvan <strong>de</strong> base á<br />

las proposiciones filosóficas que constituyen el objeto <strong>de</strong> estas lecciones.<br />

Y, sin embargo, <strong>re</strong>pito, es menester que nos esforcemos en acudir al examen<br />

<strong>de</strong> las cuestiones filosóficas que se <strong>de</strong>sp<strong>re</strong>n<strong>de</strong>n <strong>de</strong> la objetiva observación,<br />

<strong>de</strong> los hechos <strong>re</strong>unidos en series científicas, con nuestros propios medios lógicos;<br />

<strong>de</strong> tal suerte- que cada uno <strong>de</strong> nosotros log<strong>re</strong> poner enf<strong>re</strong>nte d.e esos problemas<br />

su propia personalidad intelectual, lib<strong>re</strong> en lo posible <strong>de</strong> todo aquel<br />

caudal <strong>de</strong> conocimientos que han venido sob<strong>re</strong>poniéndose con el mecanismo<br />

mnemonico á las faculta<strong>de</strong>s intuitivas y á los medios <strong>de</strong> apercepción y <strong>de</strong> entendimiento,<br />

modificándolos, transformándolos y ocultando á veces su intrínseco<br />

vigor.<br />

Así es que os invito á acompañarme buenamente en esta especie <strong>de</strong> examen,<br />

á la vez objetivo é introspectivo, para que cada uno establezca las <strong>re</strong>laciones<br />

que su conciencia le sugiera, ent<strong>re</strong> los datos experimentales, positivos ó<br />

científicos, por un lado, y por otro lado los problemas fundamentales <strong>de</strong> la Filosofía.<br />

*<br />

* *<br />

Volvamos ahora á la p<strong>re</strong>gunta anteriormente formulada; y al intentar<br />

contestarla, se nos of<strong>re</strong>cerá <strong>de</strong>s<strong>de</strong> luego el medio y la ocasión propicia<br />

para esbozar en sus gran<strong>de</strong>s líneas el programa que <strong>de</strong>sarrolla<strong>re</strong>mos en este<br />

curso.<br />

¿Qué enten<strong>de</strong>mos por «Filosofía científica», y cuáles son las bases en que<br />

se funda?<br />

Trátase con toda evi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> investigar y <strong>de</strong>terminar la <strong>re</strong>lación existente<br />

ent<strong>re</strong> los datos científicos y los problemas que necesariamente, aunque muy<br />

á pesar nuestro, <strong>de</strong>bemos llamar problemas metafísicos, y cuya <strong>re</strong>solución<br />

constituye en <strong>re</strong>alidad el objeto <strong>de</strong> cualquier sistema filosófico, el objeto <strong>de</strong><br />

toda la Filosofía.<br />

Pues bien: ¿cuáles son, á qué se <strong>re</strong>ducen, en qué consisten estas <strong>re</strong>laciones<br />

ent<strong>re</strong> la Ciencia por un lado y la Filosofía por otro?<br />

¿No arranca, en <strong>re</strong>alidad, toda Filosofía do fundamentos científicos?<br />

¿No es la Ciencia serie sistematizada do conocimientos, cuyo or<strong>de</strong>n, cor<strong>re</strong>spondiendo<br />

al or<strong>de</strong>n fenoménico, implica, sin embargo, el esfuerzo <strong>de</strong> un espíritu<br />

<strong>de</strong> investigación (ó, <strong>re</strong>duciéndolo á su mínima exp<strong>re</strong>sión, <strong>de</strong> un espíritu<br />

<strong>de</strong> «curiosidad»), cuya esencia filosófica á nadie pue<strong>de</strong> escaparse, puesto que<br />

el más elemental y vulgar acto <strong>de</strong> curiosidad es como la explícita <strong>de</strong>mostra-

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