TRANSVERSALE WIRTSCHAFTSETHIK - Universität St.Gallen

der Wahrnehmung selbst begründet. In diesem Sinne ist das Subjekt in seiner
genuinen Konstruktionsleistung selbst Teil der „objektiven“ Pluralität, als
welches es zur internen Pluralisierung anderer Subjekte beiträgt. Das Subjekt
ist also in seiner charakteristischen epistemologischen Kontingenz selbst
Ursache und Wirkung seiner inneren Pluralität.
Wenn die Identität eines Subjekts mit irgendeiner Form von Einheit in Beziehung
steht, dann folgt diesem die Frage nach der Handhabung von Vielheit.
Valéry (1952) versucht, das alte Subjektmodell in „der traditionellen Doppelung
von transzendentalem und empirischem Subjekt“ 12 im Sinne einer pluralen
Subjektivität zu modifizieren und schlägt vor, die einzelnen Ich-
Formen als Subsubjekte eines alles beobachtenden und reflektierenden
Hypersubjekts zu konstruieren. 13 Dieses Modell ist aus der Welsch’schen
Perspektive nicht nachvollziehbar, da letztlich die Einheit über der Vielheit
konstruiert wird, was die innere Pluralität zum wirkungslosen Faktum degradiert.
Dagegen konzipiert Welsch die Möglichkeit einer Ganzheit der
Identität in der Fähigkeit, zwischen den verschiedenen Perspektiven, welche
die Identität konstituieren, wechseln zu können und sich dabei bewusst zu
sein, jeweils nur aus einer Perspektive zur Zeit als partielle Identität agieren
zu können.
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„Ganzheit gibt es, wenn überhaupt, nur im Übergang zwischen den Perspektiven
und im Bewußtsein, daß jeweils andere Teile verschattet werden und
daß es vermutlich auch Subjektanteile gibt, die in keiner dieser Perspektiven
angemessen aufscheinen.“ 14
In der weiteren Konsequenz führt dies zu der Aussage, dass die Transversalität
zur „Elementarbedingung von Subjektivität“ emergiert, da der kompetente
Umgang mit ihr über die Kohärenz der Identität entscheidet. 15
12 Welsch (1996: 842).
13 Vgl. hierzu Valéry, P. (1952), Moi, in: ders. (Hrsg.), Lettres a Quelques-uns, VII. Brief,
Paris, S. 20-22.
14 Welsch (1996: 846).
15 Die Konzeption von Welsch kann hier nicht en detail wiedergegeben werden. Im
Überblick umfasst die Konzeption Welschs (1996: 849-852) sechs Momente: Die beschriebenen
Subjektanteile sind (1) von innen durch Überschneidungen, Anschlüsse
und Interdependenzen verbunden, welche durch (2) wechselseitige Affizierbarkeit
charakterisiert sind; gemeinsam ist ihnen demnach eine spezifische (3) Färbung, die
sich durch alle Teile der Subjektivität hindurch zieht und ihnen einen „Individualitätsindex“
verleiht, der sich mit der Zeit im Sinne einer Persönlichkeitsentwicklung
auch verändern kann. Ferner ist die (4) Kompetenz relevant, mit der Pluralität der