Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010 - OEI

Capítulo 3 | Hacia la búsqueda de un nuevo paradigma: imaginario social y agencia
contrario, sostienen que ellos cuentan con más
oportunidades, debido al mayor acceso a la
educación y a trabajos que, sin ser de gran calidad,
son mejores que los de sus padres. Esta
última posición es mayoritaria en los jóvenes
entrevistados provenientes de familias migrantes
del Nordeste, o cuyos orígenes eran más
pobres, que ilustran sus opiniones con relatos
familiares de miseria y hambre o de trabajo infantil
en sus padres.
—Além de atualmente terem mais oportunidades
de melhores salários e empregos. Alguns
jovens recordam que na época de seus pais, eles
tinham que começar a trabalhar muito cedo,
desde os 10, 12 anos de idade, o que também os
afastava dos estudos.
(Rio de Janeiro, exclusión 17-26)
Por último, el aspecto que genera mayores
diferencias con el pasado es la posibilidad
de autonomía económica y residencial. Todos
los grupos sociales coinciden en que antes era
más fácil acceder a la autonomía residencial,
en particular al casarse. El acceso más fácil a
la propiedad en sectores medios y bajos aparece
como un rasgo positivo del pasado. Muchas
de las trayectorias de estos jóvenes, de sus
expectativas y de sus obstáculos, de percibirse
más libres pero con menores oportunidades y
soportes para desarrollar sus objetivos, tienen
fuertes implicancias para la agencia, especialmente
en cuanto a lo que en CEPAL-OIJ
(2004) se denomina “síndrome de autonomía
postergada”. En muchos de los relatos juveniles
coexisten dos factores: más libertad pero menos
oportunidades, más libertad pero menos
seguridad, más educación pero menos empleo.
En fin, mayores expectativas de autonomía y
menores opciones para desarrollarla.
3.9. Futuro y agencia
En este apartado se analizan las perspectivas
y los imaginarios de los jóvenes sobre su
futuro. En términos generales, hay un núcleo
compartido de proyectos y objetivos en todos
los países y grupos sociales: autonomía, trabajo,
estudio y familia. Las diferencias radican en
el peso de cada uno de estos objetivos, sobre
todo del estudio, en los distintos sectores. También
hay diferencias en el estatus de aquello deseado:
si es un proyecto con metas y medios
factibles para alcanzarlas o algo más parecido
a un sueño. Es decir, la generación comparte
las metas deseables, pero con diferentes oportunidades
para lograrlas. El clivaje más importante
son los estratos sociales, que se analizan
a continuación.
3.9.1. Inclusión favorable:
proyectos en un horizonte de
largo plazo
Consultados sobre sus planes para el futuro,
la gran mayoría de los jóvenes de sectores
altos y medios otorgan prioridad a los objetivos
vinculados con los estudios de grado y posgrado,
y subordinan el trabajo a la finalización
de estudios.
—Terminar el colegio, hacer la facultad.
—Hacer un posgrado en el exterior.
(Asunción, inclusión favorable 15-19)
—Pretendo termina minha faculdade e depois
fazer uma pós-graduação fora do Brasil, viajar
para Portugal.
—Viajar ter muito dinheiro para conhecer vários
lugares.
—Termina meu curso e fazer uma pós-graduação
na Espanha.
—Pretendo passar em um concurso publico e fazer
uma pós-graduação.
(Salvador de bahia, inclusión favorable 17-26)
La educación es vista como una condición
necesaria y prioritaria para un futuro mejor,
que en general se asocia a lograr la autonomía,
o independencia, económica. El futuro
se presenta como una serie de etapas sucesivas:
primero el estudio; después salir de la
casa; luego, la pareja y por último, los hijos.
Sin embargo, más allá del diploma, el futuro
no es homogéneo. Una vez finalizados los estudios,
divergen los caminos a seguir: viajar,
vivir solo o en pareja, casarse y tener hijos,
entre otras posibilidades. En este grupo, a
diferencia de los restantes estratos, no todos
señalan a la familia y los hijos como un futuro
deseable o esperado, incluso hay mujeres
que piensan no tener hijos. Este sería el signo
actual de la no naturalización de las trayectorias
lineales en las nuevas generaciones de
los sectores más favorecidos. Sin embargo,
más allá de la posibilidad de arreglos familiares
distintos, no habría en otros aspectos
una gran innovación en los objetivos que se
plantean con respecto a los de las generaciones
anteriores.
¿De qué depende que puedan lograr sus
objetivos? La incertidumbre sobre el futuro es
alta. Los jóvenes entrevistados de los sectores
medios y altos no tienen certezas sobre las posibilidades
de alcanzar sus metas. No perciben
una reproducción automática de las posiciones
de clase: las estructuras sociales son porosas y
hay posibilidad de descender. Los obstáculos
identificados se ubican en los extremos: por
un lado, la situación económica; por el otro, las
propias capacidades y esfuerzos.
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