Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010 - OEI

Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010. Innovar para incluir: jóvenes y desarrollo humano
Gráfico 4.1: Jóvenes que han utilizado internet, según tenencia de PC en la casa,
por nivel socioeconómico, 2008. En porcentajes
100
90
80
70
60
84,6
57,2
96,5
84,1
95,6
63,8
92,4 91,3
68,2
64,1 52,8
96,2
73,1
64,3
90,0
95,9
76,0
54,6
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
42,6
37,1
36,6
28,8
27,1
16,8
NSE Bajo NSE Alto NSE Bajo NSE Alto NSE Bajo NSE Alto NSE Bajo NSE Alto
Montevideo Asunción Río de Janeiro Buenos Aires
50
40
30
20
10
0
Con PC Sin PC Tenencia de PC en hogar
Fuente: Encuesta IDHM
de jóvenes que posee una computadora en los
estratos socioeconómicos altos es entre 3 y 5
veces superior a la de los estratos bajos. Asimismo,
en todas las ciudades existe una fuerte
y significativa correlación entre la posesión
de una PC en el hogar y la intensidad de uso
de internet, independientemente del estrato
socioeconómico 2 .
La distribución de teléfonos celulares según
el nivel socioeconómico de los jóvenes
está menos concentrada que la de la tenencia
de PC y servicios de internet en el hogar. Es
decir, el porcentaje de jóvenes pobres que tiene
celulares es mucho mayor que el de aquellos
que tienen una computadora en casa. Alrededor
de 86% de los jóvenes posee celular: 80,5%
en los estratos socioeconómicos bajos y 92,6%
en los altos. En el Gráfico 4.2 se observa que la
mayor parte de los jóvenes envía mensajes de
texto (SMS) todos los días. Excepto en Rio de
Janeiro, donde este porcentaje es menor a 5%,
la propagación de celulares está generando un
formidable flujo diario de mensajes: casi 71%
de jóvenes encuestados en las demás ciudades
envía SMS todos los días. En los estratos socioeconómicos
bajos el porcentaje es 62,6% y
en los altos 79,5% 3 . En otras palabras, el celular
se ha “democratizado” más rápidamente que la
computadora.
2
Véase Cuadro AV.31 del Anexo Metodológico.
3
Véase Cuadro AV.32 del Anexo Metodológico.
El uso de celulares en las ciudades está generando
una explosión de espacios de conectividad
entre los jóvenes de todas las clases
sociales. Sin embargo, la cantidad y calidad de
las innovaciones tecnológicas se multiplica día
a día: hoy, además de PC y celulares, se dispone
de nuevas y diferentes vías y velocidades de
acceso a internet GPS, WiFi, pantallas de alta
resolución y cámaras digitale. Las brechas entre
clases en cuanto a las potencialidades de uso de
los celulares siguen el ritmo de esas modificaciones:
los celulares más sofisticados funcionan
prácticamente como computadoras portátiles y,
al igual que éstas, constituyen herramientas idóneas
para la construcción y el aprovechamiento
de redes de tecno-sociabilidad, con propiedades
difícilmente diferenciables de las redes que se
forman a través de las PC.
Por lo tanto, aun cuando la mayoría de
los jóvenes de menores recursos tenga alguna
experiencia con la conectividad virtual a través
de los celulares, la propagación de las TIC
plantea un riesgo de ampliación de las brechas
tecnológicas entre jóvenes de distintos estratos.
Es tan veloz la expansión de las TIC y
sus constantes innovaciones tecnológicas que
se corre el riesgo de que los jóvenes de bajos
recursos queden atrás. En cada sociedad, la
intensidad de ese riesgo se vincula estrechamente
con el papel que desempeñe el Estado
en promover la igualdad de oportunidades en
el acceso a las TIC. Al igual que en el caso de
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