Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010 - OEI
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Capítulo 3 | Hacia la búsqueda de un nuevo <strong>para</strong>digma: imaginario social y agencia<br />
y me dejaban en Rivadavia a veinte cuadras de<br />
mi casa porque tienen miedo. Si en el documento<br />
dice Capital ya es otra cosa.<br />
(Buenos Aires, inclusión desfavorable 20-29)<br />
Otro aspecto que marca diferencias entre<br />
los jóvenes de distintos sectores sociales es la<br />
relación –<strong>sobre</strong> todo de los varones de sectores<br />
populares y excluidos– con la policía. Mientras<br />
que en los sectores altos y medios prácticamente<br />
no hay referencias a la policía, salvo a su<br />
ineficiencia o escasa confianza, en los grupos<br />
en situación de inclusión desfavorable o exclusión,<br />
la policía aparece como una de las principales<br />
fuentes de peligro e inseguridad, como<br />
advierte en estos testimonios de Montevideo y<br />
Asunción:<br />
—Sí, a mí la policía me maltrató miles de veces.<br />
—Sí a mí también. Por estar sentado así ya te <strong>para</strong>n<br />
ahí contra la pared, ya te empiezan a tantear<br />
a ver si tenés algo.<br />
—O qué estás robando, o qué andás haciendo,<br />
o que estás campaneando y no podés estar<br />
sentado.<br />
—Y sí algunos abusan del uniforme que tienen.<br />
—Yo estaba con la barra de amigos y vienen a<br />
revisarte a tratarte mal…<br />
—Directamente te dan contra la pared.<br />
—Te dan palo también, te dan como adentro de<br />
un gorro.<br />
(Montevideo, exclusión 17-26)<br />
—Si no tenés la cédula te llevan…Cualquier<br />
policía. Y acá son abusivos [...] con cualquiera,<br />
vieja, joven, hombre, mujer…Con los ricos no,<br />
con los pobres.<br />
(Asunción, exclusión 17-26)<br />
Por lo tanto, resulta de gran importancia,<br />
<strong>para</strong> los sectores excluidos disminuir el hostigamiento<br />
por parte de las fuerzas policiales.<br />
En un momento de mayor preocupación por la<br />
seguridad, es fundamental evitar que las políticas<br />
públicas criminalicen a los jóvenes excluidos,<br />
dado que es una violación de derechos y<br />
una forma de reforzar la exclusión al señalarlos<br />
como sujetos amenazantes <strong>para</strong> el resto de la<br />
sociedad.<br />
3.11. Imágenes de sociedad<br />
¿Cómo ven los jóvenes a su<br />
país?<br />
En los cuatro países existen formas específicas<br />
de percibir y caracterizar la propia sociedad.<br />
Dicha caracterización es resultado, entre<br />
otras cosas, de cómo se vislumbra el presente<br />
en relación con los distintos pasados nacionales,<br />
la com<strong>para</strong>ción con otros países y las<br />
expectativas futuras. De este modo, cada país<br />
plantea un dilema particular a sus jóvenes. Por<br />
ejemplo, en Paraguay los jóvenes señalan que<br />
el país se encuentra en un proceso de cambio<br />
(asociado con la llegada de Fernando Lugo<br />
al poder), que es valorado diferencialmente,<br />
mientras en Uruguay la expresión “estamos<br />
mal, pero mejor que el resto” condensa la visión<br />
de la sociedad por parte de los jóvenes que<br />
realizan un ejercicio de com<strong>para</strong>ción constante<br />
con los demás países de la región. En Brasil,<br />
por su parte, el cuestionamiento a la desigualdad<br />
es uno de los temas principales, junto con<br />
la discusión <strong>sobre</strong> el racismo. Por último, en<br />
Argentina, posiblemente como resultado de<br />
la desarticulación de las tendencias históricas<br />
de integración social y el incremento de las<br />
desigualdades, la preocupación central de los<br />
jóvenes de los distintos sectores socioeconómicos<br />
se vincula con la gestión de la distancia y la<br />
proximidad con los otros considerados amenazantes<br />
y la percepción creciente de la discriminación<br />
de clase.<br />
En cuanto a la participación en cada una<br />
de sus sociedades, depende de lo que lo jóvenes<br />
definen como problema a solucionar o situación<br />
a transformar, y de las posibilidades,<br />
opciones y obstáculos que identifiquen <strong>para</strong><br />
llevarlos a cabo. Sin embargo, más allá de las<br />
diferencias, hay tendencias compartidas.<br />
En primer lugar, los jóvenes de los cuatro<br />
países (salvo excepciones) conocen sus derechos<br />
y, en todos los casos, observarían una distancia<br />
significativa entre los derechos formales<br />
y el acceso efectivo a ellos, fundamentalmente<br />
a los laborales. En segundo lugar, muchos de<br />
Recuadro 3.6: La cumbia villera argentina<br />
La cumbia villera, el subgénero de música tropical favorito en los<br />
barrios más pobres del Gran Buenos Aires, incluye decenas de letras de<br />
canciones dedicadas a la policía, en las que se denuncian sus abusos y<br />
su actitud represiva, aunque también aluden a los “desvíos” de los jóvenes<br />
del barrio.<br />
Con tan solo 15 años y 5 de alto ladrón<br />
con una caja de vino de su casilla salió.<br />
Fumando y tomando vino intenta darse valor<br />
<strong>para</strong> ganarse unos mangos con su cartel de ladrón.<br />
Pero una noche muy fría él tuvo un triste final,<br />
porque acabó con su vida una bala policial.<br />
Y hoy en aquella esquina donde su cuerpo cayó<br />
hay una cruz de madera que recuerda al pibito ladrón.<br />
“El pibito ladrón”, Pibes chorros<br />
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