Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010 - OEI

Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010. Innovar para incluir: jóvenes y desarrollo humano
Cuadro 2.11: Proporción de hogares y personas con acceso y uso de TIC en
2005/2006 en países seleccionados. En porcentajes
TIC Brasil Paraguay Uruguay Chile México EEUU Japón
Hogares (tenencia)
Teléfono fijo 48,1 17,4 69,9 47,0 49,0 ---- 91,0
Teléfono móvil 59,3 64,4 48,9 84,0 47,0 --- 90,0
Computador 18,5 8,9 24,3 33,0 21,0 62,0 81,0
Internet 13,6 2,6 13,4 19,0 10,0 55,0 61,0
Personas (uso)
Internet 21,0 8,0 29,0 37,0 20,0 68,0 68,0
Fuente: Brasil, Uruguay y Paraguay Encuestas de hogares 2005, 2006 y 2006 respectivamente. Chile, México,
EE.UU. y Japón: The Global Information Society: a Statistical View, United Nations, 2008.
inferior a 5% en los países de ingresos medios
y bajos (PNUD, 2001). Aunque en años más
recientes se observa una rápida difusión de las
TIC en todos los países, la brecha entre el mundo
desarrollado y las naciones en desarrollo sigue
siendo importante (Cuadro 2.11).
Al analizar la difusión de las nuevas tecnologías
entre los jóvenes del Mercosur 13 , Paraguay
aparece relativamente rezagado frente a
Brasil y Uruguay, que poseen valores similares
en los indicadores de acceso y uso de TIC.
A nivel mundial, el acceso a las TIC suele
ser más amplio entre los habitantes de las zonas
urbanas, de mayor nivel educativo e ingresos, y
entre los varones y jóvenes (PNUD, 2001). En
Brasil, Paraguay y Uruguay, los jóvenes presentan,
en efecto, una mayor propensión al uso de
internet que los adultos jóvenes (Cuadro 2.12).
En cuanto al corte por sexo, no se verifica
en estas edades una diferenciación clara como
en otras regiones. En cambio, es nítida la diferencia
según nivel educativo (Gráfico 2.8). Brasil
se destaca por la mayor disparidad entre niveles
sociales: alrededor de 90% de los jóvenes
con al menos 12 años de educación aprobados
13
El análisis se basa en los módulos de acceso a las TIC
incluidos en las encuestas de hogares de 2005 en Brasil
y de 2006 en Paraguay y Uruguay. No fue posible contar
con un relevamiento similar para Argentina.
declaran haber utilizado recientemente internet,
porcentaje que disminuye a medida que
desciende el nivel educativo.
La mayor diferencia registrada en Brasil de
acceso a internet por nivel educativo se reitera
al considerar el porcentaje de jóvenes que viven
en hogares donde hay al menos un celular
(Cuadro 2.13). Aunque el acceso en el hogar
no implica necesariamente uso efectivo, en la
encuesta de hogares de Brasil de 2005, la única
que provee datos de uso individual de celular,
aparece en forma clara la misma diferenciación.
Esta constatación, junto con la anterior,
refleja un fuerte nivel de asociación entre acceso
y uso de las TIC y nivel educativo formal.
El nivel educativo de los jóvenes está asociado
también a formas diferenciadas de acceso
y usos de internet. El acceso a internet en
cafés y locutorios es dominante en todos los
niveles en Paraguay y Uruguay, y en los tres
países su importancia es mayor en los grupos
de menor nivel educativo. Los jóvenes con mayor
nivel educativo, en cambio, acceden mayoritariamente
desde su vivienda. Se trata de
jóvenes que tienen computadora y conexión a
internet en la casa y que no necesitan salir de
su domicilio, ni pagar por hora, para utilizar la
red. Esto incide en los usos, que se analizan a
continuación (Cuadro 2.14).
Cuadro 2.12: Usuarios de Internet por tramo de edad, género y país, 2005/2006. En
porcentajes
Tramo de edad
Brasil Paraguay Uruguay
Varones Mujeres Varones Mujeres Varones Mujeres
15 a 19 32,4 34,2 14,9 13,8 43,2 45,0
20 a 24 29,7 31,9 15,8 15,7 42,7 44,6
25 a 29 27,2 26,4 13,4 14,8 37,7 36,2
30 a 34 23,2 21,1 10,9 7,4 33,3 36,3
35 a 39 20,5 19,0 6,5 4,5 30,7 36,9
Fuente: Brasil, PNAD 2005; Paraguay ECH, 2006; Uruguay, ENHA, 2006.
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