Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010 - OEI

Capítulo 4 | Agencia y exclusión en tiempos de tecno-sociabilidad
adulta. Durante este período, las personas gozan
de cierto grado de libertad para experimentar
y seleccionar las rutas más apropiadas
para el futuro desempeño de roles adultos.
Desde una perspectiva clásica, la emancipación
es el proceso por el cual los jóvenes se independizan
de su hogar de origen y comienzan a
desempeñar papeles relacionados con el mundo
adulto, en el trabajo y en la formación de nuevas
familias. En ese tránsito, la familia de origen y el
sistema educativo resultan fundamentales para
la obtención de las capacidades requeridas.
La emancipación de los jóvenes se relaciona,
entre otras cosas, con la formación de familias y
la reproducción, aspectos centrales de la llamada
“segunda transición demográfica”, término
creado para describir las transformaciones en la
constitución y disolución de familias (Lesthaeghe
y Van de Kaa, 1986; Lestheaeghe, 1998).
Estas transformaciones varían según los
estratos socioeconómicos. Las trayectorias de
emancipación tempranas son más numerosas
en los estratos socioeconómicos bajos y reflejan
un claro contraste con las clases altas y medias.
En general, los jóvenes de más recursos postergan
por más tiempo su unión o matrimonio, así
como el momento de tener hijos, con el objetivo
de adaptarse a los nuevos umbrales educativos y
de ingresos requeridos por el mercado laboral, e
integrarse en los circuitos económicos, sociales
y culturales de sus sociedades.
La hipótesis que se plantea en esta sección es
que la vulnerabilidad a la exclusión social es a la
vez causa y efecto de los rezagos observados en
la segunda transición demográfica.
Para identificar las trayectorias de emancipación
es necesario analizar las decisiones de
los jóvenes con respecto a la continuidad en la
educación, el ingreso al mercado de trabajo, la
constitución de una familia y la formación de
un hogar autónomo. La importancia de la identificación
de las distintas trayectorias de emancipación
descansa en el supuesto de que el grado
en que un joven se adelanta en la asunción de
roles adultos con respecto a la media de su cohorte
puede ser un buen indicador de su nivel
de vulnerabilidad a la exclusión social. Es decir,
los jóvenes que se emancipan más tempranamente
son, en general, los más socialmente
vulnerables.
Sin embargo, los riesgos de exclusión social
también pueden afectar a quienes postergan la
edad de asunción de roles adultos más allá de
la edad media de su cohorte. De hecho, una vez
pasado el umbral superior de edad culturalmente
aceptado se produce un aumento de las presiones
sociales para que los jóvenes desempeñen
roles adultos. Por ejemplo, presiones de los
padres para que los jóvenes abandonen el hogar
familiar. Pero dado que dicha postergación suele
ser producto de procesos de acumulación de
recursos humanos, muchos jóvenes que se integran
“tardíamente” a la vida adulta cuentan con
mayores posibilidades de inclusión social que
aquellos que lo hacen tempranamente.
La edad media en que los jóvenes toman decisiones
relativas al abandono del sistema educativo,
la incorporación al mercado de trabajo,
la formación de un hogar propio, el inicio de la
vida en pareja y la tenencia del primer hijo, corrobora
la existencia, salvo escasas excepciones,
de un encadenamiento de decisiones. En general
se comprueba la existencia de una “secuencia”
que coincide con etapas del ciclo de vida
individual y familiar y que permite predecir el
comportamiento de los jóvenes. Esto refuerza
la idea, analizada en detalle en el Capítulo 3, de
que en general los jóvenes tienen anhelos no
muy diferentes, y que las diferencias derivan
Recuadro 4.5: Decisiones de emancipación
Muchas de las presiones socioculturales que inciden en las decisiones
relativas a las trayectorias de emancipación son experimentadas
en el microcosmos de la sociabilidad cotidiana. Allí se producen
cambios cualitativos en las circunstancias. Para un joven, esos cambios
pueden dispararse, por ejemplo, a partir de un aumento de la
proporción de trabajadores entre los pares que operan como grupos
de pertenencia o referencia (cuando integrantes de su grupo de amigos
o sus ex compañeros de colegio comienzan a trabajar). Ello usualmente
implica que una mayoría de estos jóvenes comienza a estar
sujeta a disciplinas horarias y rutinas de vida compatibles con su participación
laboral. Encontrarse para salir, pasear o escuchar música ya
no es tan fácil como antes. Al mismo tiempo, los jóvenes que trabajan
tal vez tiendan a adoptar patrones de consumo ajustados a su nueva
disponibilidad de recursos. Esto dificulta la posibilidad de mantener
los viejos patrones de sociabilidad.
En algunos casos, habrá una resistencia a aceptar el debilitamiento
o la posible pérdida de esos vínculos, y se reaccionará a los cambios
en el entorno social apresurando el ritmo de emancipación. Por
ejemplo, el joven que ya no puede ver a sus amigos como antes, ya
que muchos de ellos comenzaron a trabajar, decide salir a buscar su
primer empleo. Otros jóvenes, en cambio, procurarán redefinir el entorno,
como puede ser el caso de los llamados “jóvenes adultos”, que
buscan mantener las ventajas del status joven compartiendo el carácter
de emancipados tardíos con otros, con los que van acordando
nuevos patrones de sociabilidad adaptados a sus circunstancias.
En todos los casos los comportamientos y las expectativas sociales
de los jóvenes con respecto al momento de asunción de roles adultos
no pueden eludir la realidad social que reflejan los cambios en la
frecuencia estadística de pares etarios con trabajo, que conviven con
sus parejas, que tienen hijos. Cada uno de estos cambios implica restricciones
y nuevas condiciones para el mantenimiento de los viejos
patrones de sociabilidad.
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