Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010 - OEI

Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-2010. Innovar para incluir: jóvenes y desarrollo humano
Cuadro M.3: Variables y categorías utilizadas para construir años de educación. Paraguay
Años de 1992 1993 1994 1995 1996/1997 1999 2000/2002 2003/2004 2005 2007
educación
p01f p01g p09 ed54 ed43 ed54 ed54
0 0
0,10,100
0, 10,
800-900
67
0, 7,10 0, 88,100 0,188,210,211 0,99-212, 1400,1500
1 11 110 21 201, 1001 301,1001 301,1101
2 12 120 22 202, 1002 302,1002 302,1102
3 13 130 23 203, 1003 303,1003 303,1103
4 14 140 24 204, 1004 304,1004 304,1104
5 15 150 25 205 305 305
6 16 160 26 206 306 306
7 21 210 31 207, 301 407, 501 407,501
8 22 220 32 208, 302 408, 502 408,502
9 23 230 33
209,
303,1101
409, 503 409,503
10 24 341,342,343 34 44,54,64
404,
604,704,
604,704,801, 901,1001,
504,604
801,901
1201,1301
11 25 351,352,353 35 45,55,65
405,
605,705,
605,705,802,
505,605
802,902
902,1002,1202, 1302
12 26 361,362,363 36 46,56,66
406,
606,706,
606,706,903,
506,606
903
1003,1203,1303
13 27, 31
375, 415,416,
701,
41,51 71,81,91
410-418 510-518
801,901
1101,1201, 1301,1401 1601,1701, 1801,1901
14
28,
385, 425,426,
702,
1602,1702,1802,
42,52 72,82,92
1102,1202,1302,1402
32 420-428 520-528
802,902
1902
15 33
395, 435,436,
703,
43,53 73,83,93
430-438 530-538
803,903
1103,1203,1303,1403 1603,1703,1803, 1903
445,
16 34 440-448 446,344 44,54 74,84,94 804,904 1204,1304, 1404 1704,1804, 1904
540-548
17 35 450-458 550-558 55 95 905 1405 1905
18 36 460-468 560-568 56 06 906 1406 1906
ser económicamente independiente; es decir, que el conjunto de sus miembros adultos carece de
condiciones para generar ingresos por encima de un cierto umbral de pobreza.
Esta medida de pobreza identifica como pobres a los hogares que, dadas las condiciones imperantes
en la economía, no tienen capacidad por sí mismos de lograr un nivel de ingreso mínimo
consistente con la satisfacción de ciertas necesidades consideradas básicas. Así, en lugar de
clasificar a los hogares en función del ingreso corriente percibido, consideran el ingreso potencial
que podrían generar los adultos del hogar dado el nivel y la estructura salarial imperante en un
momento determinado, y ese ingreso se compara con el umbral escogido.
Para operativizar el concepto de PFCGI, se parte de la estimación de la capacidad de generar
ingresos de los adultos del hogar. Se define la capacidad de generar ingresos (CGIi) como los
ingresos que el individuo recibiría si trabajara tiempo completo durante todo el mes al salario
vigente en el mercado. Por cierto, estos ingresos dependen de las características del individuo.
Haveman y Bershadker proponen la estimación de CGIi por medio de un modelo de regresión
de selección en dos etapas. En una primera etapa se estima, para cada adulto de la muestra, una
ecuación de participación en el mercado laboral. En la aplicación para el Mercosur, las variables
incluidas en la ecuación de participación laboral son la edad y su expresión cuadrática, los años
de escolaridad y su expresión cuadrática, un conjunto de variables binarias que indican la presencia
de niños en el hogar (menores entre 0 y 2 años, entre 3 y 5 años, entre 6 y 11 años, entre 12 y
14 años y entre 15 y 17 años), el ingreso no laboral del hogar, el ingreso percibido por los restantes
miembros del hogar. En el caso de Brasil, se agregan variables binarias que identifican diversas
regiones del país. El término de corrección de selección obtenido se incluye en una ecuación
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