mérlegen a magyar iskola - Diagnosztikus Mérések Fejlesztése

Nikolov Marianne és Vígh Tibor
Nikolov Marianne (2000): Kódváltás pár- és csoportmunkában általános iskolai angolórákon.
Magyar Pedagógia, 100. 4. sz. 401–422.
Nikolov Marianne (2001): Minõségi nyelvoktatás – a nyelvek európai évében. Iskolakultúra,
11. 8. sz. 3–12.
Nikolov, M. (2002): “I’ve been studying for many years, but I’ve got nowhere”. In: Rcikova,
M. és Strakova, Z. (szerk.): EFLT-teacher or learner centred? Faculty of Humanities
and Natural Sciences Presov University, Presov. 71–80.
Nikolov Marianne (2003a): Angolul és németül tanuló diákok nyelvtanulási attitûdje és motivációja.
Iskolakultúra, 13. 8. sz. 61–73.
Nikolov Marianne (2003b): Az idegennyelv-tanítás megújulásának hatásai. Új Pedagógiai
Szemle, 3. sz. 46–57.
Nikolov Marianne (2003c): Hatodikosok stratégiahasználata olvasott szöveg értését és íráskészséget
mérõ feladatokon angol nyelvbõl. Magyar Pedagógia, 103. 1. sz. 5–34.
Nikolov Marianne (2008): „Az általános iskola, az módszertan!” Alsó tagozatos angolórák
empirikus vizsgálata. Modern Nyelvoktatás, X. 1–2. sz. 3–19.
Nikolov, M. és Csapó, B. (2002): Twelve-year-olds’ attitudes towards classroom activities
and their performances on tests of English and German as a foreign language. Elõadás:
American Association of Applied Linguists Annual Conference, Salt Lake City, USA.
Nikolov Marianne és Józsa Krisztián (2003): Az idegen nyelvi készségek fejlettsége angol és
német nyelvbõl a 6. és 10. évfolyamon a 2002/2003-as tanévben. OKÉV, Budapest.
http://www.om.hu/letolt/okev/doc/orszmer2003/idegen_nyelv_beliv.pdf
Nikolov, M. és Józsa, K. (2006): Relationships between language achievements in English
and German and classroom-related variables. In: Nikolov, M. és Horváth, J. (szerk.):
UPRT 2006: Empirical studies in English applied linguistics. Lingua Franca Csoport,
Pécs. 197–224.
Nikolov Marianne és Nagy Emese (2003): „Sok éve tanulok, de nem jutottam sehova”: Felnõttek
nyelvtanulási tapasztalatai. Modern Nyelvoktatás, 9. 1. sz. 14–40.
Nikolov Marianne és Ottó István (2005a): Jelentés a nyelvi elõkészítõ évfolyamos tanulók körében
a 2004/2005. tanév tavaszi félévében elvégzett felmérésrõl angol és német nyelvbõl.
http://www.okm.gov.hu/letolt/vilagnyelv/omjelentes2005tavasz.pdf
Nikolov Marianne és Ottó István (2005b): Jelentés a nyelvi elõkészítõ évfolyamos tanulók
körében a 2004/2005. tanév õszi félévében elvégzett felmérésrõl angol és német nyelvbõl.
http://www.om.hu/letolt/vilagnyelv/om_nyek_jelentes_2004_osz.pdf
Nikolov Marianne és Ottó István (2006): A nyelvi elõkészítõ évfolyam. Iskolakultúra, 16.
5. sz. 49–67.
Nikolov Marianne, Ottó István, Öveges Enikõ (2008): Az idegennyelv-tanulás és tanítás
helyzete és fejlesztésének lehetõségei a szakképzõ intézményekben. Kézirat.
Nikolov Marianne és Öveges Enikõ (2006): Jelentés a nyelvi elõkészítõ évfolyamot indító iskolák
vezetõi, nyelvtanárai és tanulói körében 2006 tavaszán végzett felmérésrõl.
http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=710&articleID=227933&ctag=articlelist&iid=1
Nikolov Marianne, Pércsich Richárd és Szabó Gábor (2000): A puding próbája. Alapszintû
angol feladatok bemérésének tapasztalatai. Modern Nyelvoktatás, 6. 4. sz. 3–28.
Nikolov, M., Szabó, G. és Kovács, K. (1996): Lessons to be learned. In: Nikolov, M. és Horváth,
J. (szerk.): Learning lessons: Innovations in teacher education and assessment.
Lingua Franca Csoport, Pécs. 114–144.
286