mÃ©rlegen a magyar iskola - Diagnosztikus MÃ©rÃ©sek FejlesztÃ©se

More documents

Recommendations

Info

2. A matematikatudás alakulása az empirikus vizsgálatok tükrében Csíkos Csaba Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet Vidákovich Tibor Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet Ebben a fejezetben az elmúlt évtizedekben Magyarországon végzett, a matematikatudás vizsgálatának empirikus megközelítésmódját alkalmazó kutatásokat tekintjük át. Mivel bõséges forrásanyag áll rendelkezésre, célunk az volt, hogy szempontokat állítsunk föl az eredmények értelmezéséhez, és ezekhez a szempontokhoz keressünk illusztráló példákat. Bármelyik elemzési szempont részletes kifejtése – akárcsak a nemzetközi rendszerszintû mérésekre korlátozva – szétfeszítené a fejezet terjedelmi korlátait. A fejezet végén található irodalomjegyzék segíti a további tájékozódást. A matematikatudás területén megvalósult hazai kutatások áttekintésének elsõdleges szempontja az lesz, hogy milyen céllal, a matematikai tudás melyik területének, milyen komponenseinek vizsgálatára készültek a mérõeszközök. Négy jelentõs csoportot azonosítottunk ez alapján: (1) matematikai tudásszintmérések, diagnosztikus felmérések az <strong>iskola</strong>i matematika tantárgy (tantervi) követelményeihez kapcsolódva, (2) a matematikai kompetencia vizsgálatára irányuló mérések, (3) a matematikai feladat- és problémamegoldást vizsgáló szöveges feladatokra épülõ kutatások és (4) a matematikai alapkészségek vizsgálata. 83
Page 2 and 3:
Mérlegen a magyar iskola
Page 4 and 5:
Diagnosztikus mérések fejlesztés
Page 7 and 8:
Tartalom Bevezetés (Csapó Benõ)
Page 9 and 10:
Bevezetés Az ezredforduló körül
Page 11 and 12:
Bevezetés nemzetközi és magyaror
Page 13 and 14:
Bevezetés lalkozik, amelyek túlmu
Page 15:
Bevezetés Az utolsó fejezetben K
Page 18 and 19:
D. Molnár Éva, Molnár Edit Katal
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33: D. Molnár Éva, Molnár Edit Katal
Page 84 and 85: Csíkos Csaba és Vidákovich Tibor
Page 132 and 133:
B. Németh Mária, Korom Erzsébet
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Molnár Edit Katalin és Nagy Zsuzs
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor re
Page 244 and 245:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor ne
Page 246 and 247:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor A
Page 248 and 249:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor el
Page 250 and 251:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor Ez
Page 252 and 253:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor Eg
Page 254 and 255:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor t
Page 256 and 257:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor ny
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor 20
Page 262 and 263:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor Ki
Page 264 and 265:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor Az
Page 266 and 267:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor mo
Page 268 and 269:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor 5.
Page 270 and 271:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor az
Page 272 and 273:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor J
Page 274 and 275:
Page 276 and 277:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor sz
Page 278 and 279:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor so
Page 280 and 281:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor ve
Page 282 and 283:
Page 284 and 285:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor Fa
Page 286 and 287:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor Ni
Page 288 and 289:
Nikolov Marianne és Vígh Tibor Le
Page 290 and 291:
Kinyó László és Molnár Edit Ka
Page 292 and 293:
Page 294 and 295:
Page 296 and 297:
Page 298 and 299:
Page 300 and 301:
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
Page 306 and 307:
Page 308 and 309:
Page 310 and 311:
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
Page 318 and 319:
Page 320 and 321:
Page 322 and 323:
Page 324 and 325:
Page 326 and 327:
Page 328 and 329:
Zsolnai Anikó, Kinyó László és
Page 330 and 331:
Page 332 and 333:
Page 334 and 335:
Page 336 and 337:
Page 338 and 339:
Page 340 and 341:
Page 342 and 343:
Page 344 and 345:
Page 346 and 347:
Page 348 and 349:
Page 350 and 351:
Page 352 and 353:
Page 354 and 355:
Page 356 and 357:
Page 358 and 359:
Page 360 and 361:
Page 362 and 363:
Page 364 and 365:
Page 367 and 368:
8. A tanulás affektív tényezõi
Page 369 and 370:
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
9. Gondolkodási készségek és k
Page 409 and 410:
Page 411 and 412:
Page 413 and 414:
Page 415 and 416:
Page 417 and 418:
Page 419 and 420:
Page 421 and 422:
Page 423 and 424:
Page 425 and 426:
Page 427 and 428:
Page 429 and 430:
Page 431 and 432:
Page 433 and 434:
Page 435 and 436:
Page 437 and 438:
Page 439:
Page 442 and 443:
Molnár Gyöngyvér és Kárpáti A
Page 444 and 445:
Page 446 and 447:
Page 448 and 449:
Page 450 and 451:
Page 452 and 453:
Page 454 and 455:
Page 456 and 457:
Page 458 and 459:
Page 460 and 461:
Page 462 and 463:
Page 464 and 465:
Page 466 and 467:
Page 468 and 469:
Page 470 and 471:
Page 472 and 473:
Page 474 and 475:
Page 476 and 477:
Page 478 and 479:
Barabás Katalin és Nagy Lászlón
Page 480 and 481:
Page 482 and 483:
Page 484 and 485:
Page 486 and 487:
Page 488 and 489:
Page 490 and 491:
Page 492 and 493:
Page 494 and 495:
Page 496 and 497:
Page 498 and 499:
Page 500 and 501:
Page 502 and 503:
Page 504 and 505:
Page 506 and 507:
Page 508 and 509:
Page 510 and 511:
Page 512 and 513:
Kárpáti Andrea és Pethõ Villõ
Page 514 and 515:
Page 516 and 517:
Page 518 and 519:
Page 520 and 521:
Page 522 and 523:
Page 524 and 525:
Page 526 and 527:
Page 528 and 529:
Page 530 and 531:
Page 532 and 533:
Page 534 and 535:
Page 536 and 537:
Page 538 and 539:
Page 540 and 541:
Page 542 and 543:
Page 545 and 546:
A kötet szerzõi B. Németh Mária
Page 547 and 548:
A kötet szerzõi Józsa Krisztián
Page 549 and 550:
A kötet szerzõi Nagy Lászlóné
show all

mÃ©rlegen a magyar iskola - Diagnosztikus MÃ©rÃ©sek FejlesztÃ©se

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?