mérlegen a magyar iskola - Diagnosztikus Mérések Fejlesztése

Barabás Katalin és Nagy Lászlóné
11.7. táblázat. A gyakran kedvetlen, ideges és fáradt tanulók aránya (%) évfolyamok
és nem szerint (Forrás: Kökönyei, 2003, 103. o., 2007, 120–121. o.)
Évfolyam
Fiúk
Lányok
Kedvetlen Ideges Fáradt Kedvetlen Ideges Fáradt
2002 2006 2002 2006 2002 2006 2002 2006 2002 2006 2002 2006
5. 13,9 16,6 18,5 25,3 23,2 30,8 21,0 17,9 21,1 23,0 26,4 28,4
7. 15,8 17,0 25,0 25,6 27,8 30,9 25,5 24,7 29,0 34,6 36,4 37,8
9. 18,9 21,0 30,9 29,0 31,6 37,0 32,1 34,0 40,1 39,7 44,8 46,7
11. 16,6 22,6 30,4 29,6 33,3 42,2 31,9 32,9 42,3 40,9 47,8 55,3
A fertõzõ betegségek jelentõsége a gyermekek mortalitásában és morbiditásában
az utóbbi évtizedekben nagymértékben lecsökkent, köszönhetõen
a prevenciós és terápiás lehetõségeknek, ennek ellenére e betegségtípus is
komoly odafigyelést igényel. Az elmúlt évtizedekben a fejlett országokban
a megbetegedési és halálozási struktúra jelentõsen megváltozott, elsõsorban
azért, mert számos járványos betegség vált megelõzhetõvé és gyógyíthatóvá
az orvostudomány és az orvostechnika fejlõdése eredményeképpen. Ugyanakkor
a modern, urbanizálódott társadalom és életforma kihívásaival az emberek
nem vagy csak részben tudnak megküzdeni, aminek következtében az
ember magatartása vált az egyik legkomolyabb egészséget veszélyeztetõ tényezõvé.
A magyar gyermekek egészségi állapotát befolyásoló
magatartási tényezõk
A fiatalok jelenlegi egészségi állapotát és jövõbeni egészségkilátásait egyaránt
befolyásolja egészségmagatartásuk. Az egészségmagatartás kialakulása
hosszú, egész életen át tartó szocializációs folyamat eredménye. A fiatalok
magatartásának formálásában kiemelkedik mintaadó szerepével a család.
Emellett a kortársak, kortárscsoportok és az iskola tölt be meghatározó
szerepet (lásd Németh, 2007b). Kutatások és tapasztalatok bizonyítják, hogy
az egészséggel kapcsolatos ismeretek – bármily széles körûek is – nem garantálják
az egészséges életvitelt, az életmód formálódásában számos egyéni,
viselkedéses és környezeti tényezõ játszik szerepet. Ezt nem hagyhatjuk
figyelmen kívül az egészségmagatartást befolyásolni akaró programok tervezésénél,
kivitelezésénél.
488