Abraham Moles - Belirsizin Bilimleri

More documents

Recommendations

Info

Önsöz 15 i'lıni'k isterim. Çeviride yazarın yazma stiline, Türkçe sentaksın i /in verdiği ölçüde sadık kalmaya çalıştım. Çeviride anlam I»dinsizliği tehlikesi bulunmadıkça uzun cümleler bölünmemi lir. Bazı u zun cümlelerde bir özne veya bir başka türden •.özcük zam ir olarak birkaç kez tekrarlandığında, Fransızcada- I- ııtin aksine, Türkçede zamirlerin erkek veya dişi olma özelli)1, i bulunmadığından, cümleye sadık kalmak zorlaşmaktadır. Ilıı nedenle çeviride bu tür cümlelerin bölünmesi yoluna gidilmiş veya nadiren de olsa, Türkçe sentaksa pek uygun görünmeyebilecek bir uygulamayla zarf veya tümleçlerin cümledeki yelleriyle oynanarak anlam açıklığı sağlanmaya çalışılmıştır. Çeviride teknik terimlerin yer yer parantez içinde Fransızca karşılıkları verilm iştir. Bazı hallerde, terimlerin Türkçe karşılıkları için iki seçenek önerilerek aralarına (/) işareti konmuş ı ki sözcük kullanılm ıştır. Önemli bir nokta daha var. Toplumumuzda hızlı bir sosyal «leğişme yaşandığını ve dolayısıyla dilin bundan etkilenerek değiştiğini hepim iz biliyoruz. Kendi payıma böyle bir bağlamda, dille fazla oynamanın doğru olmadığını, bazı sözcükleri salt eski veya yeni oldukları için büyülü bir haleye büründürıneye ve zorlamayla birini tercih etmeye ya da yeğlemeye gerek olmadığını düşünüyorum. "Dilin öz dehası"nı bozmamak şar- I ıyla/koşuluyla yazarların serbest bir dil kullanma hakkına sahip olduklarına ve kendini doğru bir şekilde anlatmanın ve doğru bir şekilde anlaşılmanın esas olduğuna inanıyorum. Bu nedenle, kuşkusuz özel bir gayret sarf etmeksizin, yaşayan dilde mevcut bazı eş anlamlı sözcükleri (örneğin; analiz-çözümleme, faktör-etmen, fonksiyon-işlev vb.), uygun düştüğü ve gerektiği takdirde, aynı metin içinde kullanmanın sakıncalı olmadığı, hatta dilin zenginliğini korumak bakımından yararlı olduğu görüşündeyim. Okuyucu, yazarın, yoğun benzetmeler ve sembolik ifadeler içeren karm aşık (karışık değil) bir yazma stili olduğunu ve didaktik olm ayan serbest bir dil kullandığım fark edecektir. Kitap, az çok birikim li ve "haberdar" bir okuyucuya hitap etmektedir. D ilin karmaşıklığının yanı sıra, yazarın doğa bilim lerinden insan bilimlerine ve felsefeye uzanan zengin
1 6 <strong>Belirsizin</strong> <strong>Bilimleri</strong> bir formasyona sahip olması ve bunun sonucu çok çeşitli alanlara ait bir vokabüler kullanılması, kitabın benzer bir formasyona sahip olmayan biri tarafından çevrilm esini güçleştirmektedir. Bunlar, esasta, bir yabancı dilin bilinip bilinmem e sine bağlı olmayan güçlüklerdir. Bu tür nedenlerden kaynaklanabilecek bazı çeviri yetersizliklerine, kendimden kaynaklanabilecek başka eksiklikleri, kusurları veya anlam kayıplarını eklememiş olmayı ümit ediyorum. Yararlı olması dileğiyle. Nuri Bilgin
Page 1 and 2: c o g i t o ABRAHAM MOLES belirsizi
Page 3 and 4: ABRAHAM MOLES Elisabeth Rohmer İş
Page 5 and 6: İÇİNDEKİLER Önsöz • 11 GİR
Page 7 and 8: İçindekiler III. BELİRSİZİN B
Page 9 and 10: İçindekiler 8. Değerlerin Vektor
Page 11 and 12: 12 Belirsizin Bilimleri diğeri psi
Page 13: 1 4 Belirsizin Bilimleri ların kar
Page 17 and 18: 1 8 Belirsizin Bilimleri Günlük y
Page 19 and 20: 2 0 Belirsizin Bilimleri gibi yolla
Page 21 and 22: I. Zayıf Rasyonellik ve Asgari Bil
Page 23 and 24: Zayıf Rasyonellik ve Asgari Bilims
Page 51 and 52: Z ayıf R asyonellik ve Asgari Bili
Page 57 and 58: II. Doğası Gereği Bilinemez Olan
Page 59 and 60: D o ğ a sj Gereği Bilinemez Olan
Page 61 and 62: Doğası Gereği Bilinemez Olan 6 3
Page 63 and 64: Doğası Gereği Bilinemez Olan 6 5
Page 65 and 66:
Doğası Gereği Bilinemez Olan 6 7
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Doğası Gereği Bilinemez Olan 71
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
III. Belirsizin Bir Epistemolojisi:
Page 107 and 108:
Belirsizin Bir Epistemolojisi: Mant
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Belirsizin B ir Epistem olojisi: M
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Belirsizin B ir Epistemolojisi: Man
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Bileştirme Yoluyla Çözümleme 1
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Belirsizin Bilimlerinin Metodolojik
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Belirsizin Bilim lerinin Metodoloji
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Belirsizin İşlenmesi Yöntemlerin
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Belirsizin İişlenmesi Yöntemleri
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
VII. Belirsizin Bilimlerinde Hata v
Page 279 and 280:
Belirsizin Bilimlerinde Hata ve Yar
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Mikro-Psikoloji 2 9 5 suzluğunu ke
Page 295 and 296:
Mikro-Psikoloji 2 9 7 görevi ise d
Page 297 and 298:
Mikro-Psikoloji 2 9 9 Bu arada bir
Page 299 and 300:
Mikro-Psikoloji 3 0 1 leri ve dayan
Page 301 and 302:
Mikro-Psikoloji 3 0 3 mesafesi olan
Page 303 and 304:
Mikro-Psikoloji 3 0 5 belirli bir g
Page 305 and 306:
Mikro-Psikoloji 3 0 7 Bizi ilgilend
Page 307 and 308:
Mikro-Psikoloji 3 0 9 5) Değişken
Page 309 and 310:
Mikro-Psikoloji 3 1 1 Bu olayda, ha
Page 311 and 312:
Mikro-Psikoloji 3 1 3 de bulunan 3
Page 313 and 314:
Mikro-Psikoloji 3 1 5 12) Hepsi de
Page 315 and 316:
Mikro-Psikoloj i 3 1 7 lor, başka
Page 317 and 318:
Mikro-Psikolojı 3 1 9 Kuşkusuz, b
Page 319 and 320:
Sonuç Yüzey ile derinlik arasınd
Page 321 and 322:
Sonuç 3 2 3 5) Doğa bilimlerinden
Page 323 and 324:
Sonuç 3 2 5 4) Sır asal (mertebe)
Page 325 and 326:
Sonuç 3 2 7 nın daha derin bir in
Page 327 and 328:
Sonuç 3 2 9 dönüştürülmesi am
Page 329 and 330:
Sonuç 3 3 1 26) Hata bir dolaşmad
Page 331 and 332:
Sonuç 3 3 3 »Hinlik beslemektedir
Page 333 and 334:
Sonuç 3 3 5 ötürü kendi doğas
Page 335 and 336:
3 3 8 Belirsizin Bilimleri COLL., P
Page 337 and 338:
3 4 0 Belirsizin Bilimleri LEVI-STR
Page 339 and 340:
3 4 2 Belirsizin Bilimleri REGNIER,
Page 341 and 342:
Dizin Abelard, 121 Adorno, 139 Agri
Page 343 and 344:
Dizin I’ir i e, N., 240,341 l’l
show all

Abraham Moles - Belirsizin Bilimleri

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?