Fünfter Familienbericht - Deutscher Bundestag

Drucksache 12/7560
Deutscher Bundestag -
12. Wahlperiode
bringen, sondern zusätzlich vor der Forderung
nach lebenslanger Weiterbildung. Die Kommission
macht im folgenden darauf aufmerksam,
- daß vom Wandel der Altersstruktur der
Bevölkerung mit dem drastisch abnehmenden
Anteil junger Menschen zusätzliche
Anforderungen an die Leistungsfähigkeit
der älterwerdenden Bevölkerung - also
auch der Mütter und Väter - ausgehen,
- daß Eltern zur Pflege und Erneuerung des
Humanvermögens nicht allein dadurch beitragen,
daß sie für die Qualifikation des
Nachwuchses sorgen, sondern außerdem
durch erhebliche Anstrengungen, die der
Erhaltung der eigenen Kompetenzen dienen,
- daß auch das Weiterbildungssystem auf die
Bedürfnisse und Lebenslage von Müttern
und Vätern durch Herstellen der Vereinbarkeit
von Familie und Weiterbildung Rücksicht
nehmen muß. Die Familienorientierung
des Bildungssystems darf sich nicht auf
Schule und berufliche Erstausbildung beschränken.
Die diesem Abschnitt zugrunde liegenden
neueren Forschungsergebnisse zum Weiterbildungsverhalten
bestätigen in den wichtigen
familienbezogenen Fragestellungen die Ergebnisse
von früheren Untersuchungen. Vor allem
ist hier die von W. Schulenberg u. a. im Jahr
1978 vorgelegte breit angelegte Untersuchung
"Soziale Faktoren der Bildungsbereitschaft
Erwachsener", der eine Repräsentativbefragung
von mehr als 4 000 Personen zugrunde lag,
zu nennen. Sie gilt immer noch als eine Schlüsseluntersuchung
der Erwachsenenbildungsforschung.
Die weithin übereinstimmenden Analyseergebnisse
verleihen den gegenwärtig naheliegenden
Anregungen zusätzliches Gewicht.
Die Kommission verwendet in der Regel für alle
Formen der Bildung von Erwachsenen den
Begriff der Weiterbildung, ohne damit die in
bestimmten Bildungsansätzen (zum Beispiel in
der Familienbildung) zum Ausdruck kommenden
Differenzierungen zu verkennen.
2.1 Lebenslanges Lernen
Demogra- Die Gesellschaft konnte über Generationen hinphiseher
weg darauf vertrauen, daß sich durch genügend
Struktur- Nachwuchs das Humanvermögen erneuert. In
wandel den 90er Jahren wird nun erstmals seit langer
und zu- Zeit die Zahl der in das Erwerbsleben eintretensätzliehe
den Jüngeren kleiner sein als die Zahl der
Anforde- ausscheidenden Älteren (vgl. Abb. IX/13).
rungen an
die älter- Es gibt keine Anzeichen dafür, daß sich diese
werden- Schere in absehbarer Zeit schließen könnte, im
den Eltern Gegenteil. Eine Erhöhung des Durchschnittsalters
des Erwerbspersonenpotentials ist die
zwangsläufige Folge. Deshalb werden in
Zukunft auch die Älterwerdenden mehr als
bisher die Erneuerung gemeinsam mit den Jün-
214
Abbildung IX/13
Anzahl der 15- bis 24jährigen und der 55-
bis 64jährigen, 1960 bis 2030, westliche
und östliche Bundesländer
14 in Millionen
13 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ - - - - - - - ___________ _
12 - - - - - - - - - - - -
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
o
1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030
G] 15 - bis 24jährige
• 55- bis 64jährige
Quelle: StBA; Darstellung IES
geren sichern müssen. Je geringer der Anteil
jüngerer Menschen an der Bevölkerung eines
Gemeinwesens ist, umso stärker ist der Leistungsdruck,
dem die Älterwerdenden ausgesetzt
sind. Und umgekehrt: Je höher der Anteil
der Alten ist, umso höhere (soziale) Leistungsanforderungen
haben die Jüngeren zu erfüllen.
Eine Balance der wechselseitigen Leistungsanforderungen
würde durch eine neuartige Integration
von Neuwissen und Erfahrungswissen
erleichtert. Nur durch vorbeugende lebenslange
Weiterbildung kann vermieden werden,
daß der Anteil veralteter Kompetenzen in unserer
Gesellschaft steigt und dadurch die Qualität
des Wirtschaftsstandortes Deutschland gefährdet
wird.
Ob die Familienorientierung der Weiterbildung
durchgesetzt werden kann oder nicht, hängt
von den Trägern der Einrichtungen und dem
Rechtsrahmen der Weiterbildung ab.
Zu den Anbietern von Weiterbildung zählen
Volkshochschulen, Heimvolkshochschulen,
Familien bild ungsstä tten , gewerkschaftliche,
kirchliche, arbeitgebernahe, verbandliche und
andere keinem Träger zugeordnete Einrichtungen
sowie Hochschulen, Kommunen und Kammern.
Im Bereich der beruflichen Weiterbildung
sind darüber hinaus die Betriebe und kommerzielle
Anbieter wichtige Träger.
Berufliche und allgemeine Weiterbildung ist
ihrem Wesen nach ein Instrument, mit dem
schnell auf neue Qualifikationsbedarfe reagiert,
individuell auf Bildungsbedürfnisse eingegan-
Träger
und
Rechtsrahmen
der
Weiterbildung