Fünfter Familienbericht - Deutscher Bundestag

Deutscher Bundestag — 12. Wahlperiode Drucksache 12/7560
Wohnsitz
der
Familie
hinderten Kinder in Schulinternaten (Ermert/
Petzold 1988).
Wenn alle Möglichkeiten der Früherkennung
von drohenden Behinderungen und der Frühförderung
von behinderten Kindern ergriffen
werden, kann entweder durch rechtzeitiges
Handeln das Entstehen von Behinderungen
vermieden oder der Grad der Behinderung
verringert werden (Institut für Entwicklungsplanung
und Strukturforschung 1993a). Je mehr
dies im Kleinkind- und Vorschulalter gelingt,
umso geringer sind in den Familien die mit
einem Sonderschulbesuch verbundenen Probleme
oder umso weniger häufig tritt die Sonderschule
in den Lebenshorizont der Familien.
Wichtige Rahmenbedingungen, unter denen
Eltern die Schullaufbahn ihrer Kinder zu
bestimmen haben, ergeben sich aus ihrer
lebensräumlichen Zugehörigkeit, aus dem Fa
milienwohnsitz. Die Entscheidungsspielräume
unterscheiden sich sehr zwischen den Bundesländern
und innerhalb der Länder zwischen den
Kreisen und Städten, denn die Schulbesuchsanteile
sind sehr unterschiedlich. Es ist hinreichend
geklärt, daß die Unterschiedlichkeit der
Struktur des Schulangebots (Organisation,
Standorte) und der Schullaufbahnlenkung
hieran entscheidenden Anteil hat.
Die aktuellen Entscheidungen über die gewählten
Schulformen sind ein Hinweis darauf, daß
das Problem der regionalen Ungleichheit
zunächst weiterbestehen bleibt. Die vergleichende
Übersicht (westliche Bundesländer)
über die Abweichungen der Länderwerte nach
Schulform und Geschlecht zeigt, daß Unterschiede
bei dem Hauptschulbesuch (weiblich)
besonders groß und beim Besuch des Gymnasiums
(männlich) besonders klein sind (vgl. Abb.
IX/28).
Abbildung IX/28
Schüler und Schülerinnen in der 8. Klassenstufe an Hauptschulen und Gymnasien,
Rangfolge der prozentualen Abweichungen der Schüler- und Schülerinnenanteile
vom jeweiligen Bundesdurchschnitt, westliche Bundesländer, 1991
Quelle: StBA; Berechnungen und Darstellung IES
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