Fünfter Familienbericht - Deutscher Bundestag

Deutscher Bundestag — 12. Wahlperiode Drucksache 12/7560
Zur Stärkung
der
Familien
orientie
rung bei
der Neu
orientie
rung der
Berufe
tätigkeit erworbenen Kompetenzen erprobt,
zum Beispiel: Ausbildung von Frauen zur
Diplomsozialarbeiterin neben der Familientätigkeit.
Die untersuchten Berufe sind verstärkt denen
zuzuordnen, die bisher insbesondere von
Frauen gewählt werden und die auch unterschiedliche
Chancen auf dem Arbeitsmarkt
haben. Das relevante Berufsspektrum wird breiter,
wenn stärker von Schlüsselqualifikationen
ausgegangen wird. Bisher standen eher Fachqualifikationen
im Vordergrund.
Da mit der Anerkennung der durch Familienarbeit
gewonnenen Kompetenzen auch professionelle
Besitzstände berührt werden, kommt es
sehr stark auf die Mitwirkung der Interessenvertretungen
an. Ihnen wird einleuchten müssen,
daß diejenigen, die sich zeitweilig, mit unterschiedlicher
Gewichtung, auf diejenigen Leistungen
(in der Familie) konzentrieren, die der
gesellschaftlichen Daseinssicherung dienen,
hochwertige Leistungen erbringen und dabei
solche Kompetenzen erwerben, die zur humanen
Erneuerung der Gesellschaft unentbehrlich
sind.
5.3 Familienorientierung als
Handlungsperspektive
Wichtige berufsübergreifende Handlungsperspektiven,
die zur Familienorientierung bei der
Weiterentwicklung und Neuordnung der Berufe
mit Familien- und Haushaltsbezug beitragen,
sind:
— Familienbezogenheit und Haushaltsorientierung
können nicht losgelöst vom gesellschaftlichen
Strukturwandel gesehen werden.
Sie haben je nach Entwicklungsverlauf,
Problemkonstellation und gesellschaftlichen
Normen eine differenzie rt zu bewertende
Bedeutung für die mitmenschliche Hilfe und
für die Bewältigung sozialer Aufgaben.
Berufsausbildung und Berufspraxis mit begleitender
Weiterbildung brauchen daher
eine familienwissenschaftliche Grundlegung,
die dem Wandel gemäß dynamisch
und aktuell sein muß.
— Familien- und haushaltsbezogene Dienstleistungsberufe
benötigen eine Dienstleistungsfähigkeit,
die inhaltlich und methodisch
eine fachlich gestützte Kommunikation
und Interaktion mit Familienangehörigen
ermöglicht. Dazu gehören Kommunikations-
und Interaktionsfähigkeit zwischen
beruflich Tätigen und Familien(-angehörigen)
als Ausprägung der Schlüsselqualifikation
des Dienens. Von gleicher Bedeutung
für die Familie sind die Kooperationsfähigkeit
der Fachkräfte verschiedener Berufe
untereinander und die Auflockerung der
institutionellen Zentriertheit (zum Beispiel
der zentralen Stellung der Klinik in der
Medizin).
— Ziel der Berufsarbeit ist die Selbsthilfefähigkeit
der Familien und der einzelnen Menschen.
Dazu gehört das Anleiten von Familienangehörigen,
um sich selbst und andere
-
versorgen zu können, und zwar sowohl in der
Bewältigung des Alltags als auch in der
Bewältigung von besonderen Belastungen,
zum Beispiel bei der Verrichtung von pflegerischen
Aufgaben. Die Bildungsexpansion
hat auch das Selbsthilfepotential drastisch
gestärkt.
Die zuvor erwähnten Kompetenzen werden
durch Allgemeinbildung und Berufsbildung
sowie durch Familienarbeit entwickelt. Die
Berufstätigen brauchen sie als Berufsqualifikation,
die Familienangehörigen — also alle — als
Daseinskompetenz.
6. Die Bedeutung von
Daseinskompetenzen für Familie
und Gesellschaft
Das Bildungswesen betont durch seine Bildungsinhalte
einseitig jene Qualifikationen, die
in der Erwerbsarbeit einsetzbar sind. Weder das
Zeitmuster des menschlichen Lebens noch die
Lebensweisen sind jedoch so eindeutig auf
Erwerbsarbeit gerichtet, wie die Bildungsinhalte
zum Ausdruck bringen. Das Ausblenden
wesentlicher Dimensionen des menschlichen
Lebens ist einer der Hintergründe von Unsicherheit
und Fehlverhalten in Partnerschaft und
Familie, in Beruf und Gemeinwesen. In der
Berufsarbeit gewinnen bereits allgemeine Befähigungen
an Bedeutung. Zu nennen sind:
Beweglichkeit, Lernfähigkeit, Problembewußtsein,
Selbständigkeit, Verantwortungsbereitschaft,
Kooperationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit,
Denken in Zusammenhängen und anderes
mehr. Derartige Basis- oder Schlüsselqualifikationen
sollen den einzelnen in die Lage versetzen,
sich im technisch-wirtschaftlichen Wandel
ständig neu zu orientieren.
Der Dritte Familienbericht hat im Hinblick auf
die gleichen Probleme und Notwendigkeiten
auf die Neu- und Umorientierung bei der Aufgabenstellung
und dem Bildungsangebot für
das Alltagsleben und die Familienhaushaltsführung
eindringlich aufmerksam gemacht. Die
Daseinsbewältigung und Daseinsvorsorge verlangen
von jedem Menschen eine Vielzahl
anspruchsvoller Kompetenzen, die im Kontext
des gesellschaftlichen Wandels permanent
überprüft und erneuert werden müssen und die
sich in unterschiedlichen zeitgeschichtlichen
Spannen, Lebensphasen, Lebenslagen und bei
einer Pluralität von Lebensweisekonzepten als
ernsthafte Herausforderungen für lebenslanges
Lernen darstellen lassen. Ein Bildungsangebot,
das nahezu ausschließlich höchstspezialisierte
Berufsqualifikationen vermittelt, übersieht, daß
Leistungen im Erwerbsberuf eine intakte private
und familiale Lebenssituation zur Voraus-
Einseitige
Förderung
von Qualifikationen
für Er
werbs
arbeit