aglomeracion economica en ameica del sur

Capitulo
•
•
Concepcion 0 eleccion del
diseiio de investigacion
- I
- I
'--,
PROCESO CUANTITATIVO DE fNVESTIGACION
P.$06
Eleglr 0 desarrollar un dlseflo aproplado par. el estudlo de
acuerdo con el planteamlento d.J problema e hlp6tesls:
experimental, no experimental 0 multiple
• Detinir cutil es el tipo de diseno mas apropiado para la investigaci6n:
experimental, no experimental 0 multiple.
• Predsar el disefio especffico.
Sintesis
Con el prop6sito de responder a las preguntas de investigacion pianteadas
y cumplir con los objetivos del estudio, el investigador debe seleccionar 0
desarrollar un diseiio de investigacion especifico. Cuando se establecen y
fonnuian bip6tesis, los disenos sirven tambien para someterlas a prueba.
Los diseno. cuantitativos pueden ser exporimentales 0 no experimentales.
En este capitulo se analizan diferentes disenos experimentales y la
manera de aplicarlos. Asimismo, se explica el concepto de validez experimental
y como lograrla.
Tambien se presenta una clasifi~on de disenos no experimentale., en
la que se considera: a) el factor tiempo 0 nfunero de veces en que se reeolectan
datos y b) el olcance del estudio.
Del mismo modo, se deja en claro que ningUn tipo de diseno es intrin·
secamente mejor que otro, sino que son el pianteamiento del problema, los
oleances de la investigacion y la fonnulacion 0 no de bipotesis y su tipo, los
que detenninan que diseno es el mas adecuado para un estudio especifico;
asimismo, es posible utilizar mas de un diseno.
OBJETIVOS DE
APRENDlZAJE
AI terminar este capitulo, el
alum no sera capaz de:
• Deflnir el significado del
terminG "diselio de investigacion",
as! como las implicaciones
que se derivan de elegir
uno u otro tipo de diseno.
• Comprender que en un
estudio pueden incluirse uno
o varios diseiios de investigaci6n.
• Conocer los tipos de disenos
de la investigaci6n cuantitativa
y relacionarlos con los
alcances del estudio .
• Comprender las diferencias
entre la investigaci6n experimental
y la investigaci6n no
experimental.
• Analizar los diferentes disenos
experimentales y sus grados
devalidez.
• Analizar los distintos disenos
no experimentales y las posibilidades
de investigaci6n que
ofrece cada uno.
• Realizar experimentos y estudios
no experimentales.
• Comprender c6mo el factor
tiempo altera la naturaleza de
un estudio.
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