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aglomeracion economica en ameica del sur

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Con un esqnema como el de la figura 12.1 no se pret<strong>en</strong>de estandarizar la g<strong>en</strong>eracion de plan·<br />

teami<strong>en</strong>tos cualitativos, es simplem<strong>en</strong>te una suger<strong>en</strong>cia respecto de las mUltiples formas de visualizarlos.<br />

Creswell (2005) nos recomi<strong>en</strong>da otra forma gr.ifica para plantear problemas<br />

cualitativos (ver figura 12.2).<br />

Los planteami<strong>en</strong>tos cualitativos son una especie de plan de exploracion (<strong>en</strong>t<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to emerg<strong>en</strong>te)<br />

y resultan apropiados cuando el investigador se interesa por el significado de las experi<strong>en</strong>cias<br />

y valores human os, el punta de vista intemo e individual de las personas y el ambi<strong>en</strong>te<br />

natural <strong>en</strong> que ocurre el f<strong>en</strong>om<strong>en</strong>o estudiado, as! como cuando buscamos una perspectiva cercana<br />

de los participantes. Patton (2002) id<strong>en</strong>tifica las sigui<strong>en</strong>tes areas y necesidades como adecuadas<br />

para planteami<strong>en</strong>tos cualitativos refer<strong>en</strong>tes a procesos (por ejemplo, <strong>en</strong> tomo a un programa<br />

educativo 0 uno de cambio organizacional):<br />

1. EI c<strong>en</strong>tro de la investigaci6n esti conformado por las experi<strong>en</strong>cias de los participantes <strong>en</strong><br />

tomo al proceso, particularm<strong>en</strong>te si subraya resultados individualizados.<br />

Z. Es necesaria informacion deta11ada y profunda acerca <strong>del</strong> proceso.<br />

3. Se busca conocer la diversidad de idiosincrasias y cualidades Unicas de los participantes inmersos<br />

<strong>en</strong> el proceso.<br />

Mert<strong>en</strong>s (2005], ademas de Coleman y Unrau (2005) consideran que la investigacion cualltativa<br />

es particularm<strong>en</strong>te uti! cuando el f<strong>en</strong>om<strong>en</strong>o de interes es muy dificil de medir 0 no se ha<br />

medido anteriorm<strong>en</strong>te (defici<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> el conocimi<strong>en</strong>to <strong>del</strong> problema). Tal fue el caso de un estndio,<br />

donde Donna Mert<strong>en</strong>s y otros colaboradores pret<strong>en</strong>dieron evaluar el imp acto de la s<strong>en</strong>sibilizacion<br />

-via <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to- sobre las actitudes de maestros y administradores egipcios hacia personas<br />

con capacidades distintas. AI no <strong>en</strong>contrar instrum<strong>en</strong>tos estandarizados <strong>en</strong> la cultura egipcia,<br />

prefirieron recolectar datos mediante tecnicas cualitativas (observaciones y <strong>en</strong>trevistas que ademas,<br />

docum<strong>en</strong>taron ell<strong>en</strong>guaje empleado para describir a dichas personas). Otro caso 10 seria un<br />

estndio para profundizar <strong>en</strong> el miedo que experim<strong>en</strong>tan ciertas mujeres al ser agredidas ffsicam<strong>en</strong>te<br />

por sus esposos. En sitnaciones como estas, la cuantificacion incluso podria resultar trivial.<br />

Seria mas adecuado ad<strong>en</strong>trarse <strong>en</strong> el significado profundo de la experi<strong>en</strong>cia de las mujeres.<br />

Elegir:<br />

a) Un verbo que sintetke nuestra<br />

Int<strong>en</strong>ci6n fundam<strong>en</strong>tal (explorar,<br />

<strong>en</strong>t<strong>en</strong>der, id<strong>en</strong>tificar, difer<strong>en</strong>ciar,<br />

profundizar, <strong>en</strong>contrar, g<strong>en</strong>erar,<br />

compr<strong>en</strong>der, examinar, etc.). Puede<br />

recurrirse a la taxonomfa de Bloom y.<br />

Especificar casas,<br />

----I... partlcipantes,<br />

ev<strong>en</strong>tos, etc.<br />

----I...<br />

Det<strong>en</strong>ninar el ambi<strong>en</strong>te,<br />

contexto 0 lugar<br />

pot<strong>en</strong>cial <strong>del</strong> estudio.<br />

Krathwohl (1956) y Bloom (1975).<br />

b) Un f<strong>en</strong>6m<strong>en</strong>o 0 tema para el<br />

estudio.<br />

J6v<strong>en</strong>es<br />

universitarios<br />

Universidad<br />

espedfica<br />

Profundizar <strong>en</strong> las consecu<strong>en</strong>cias<br />

Individuales <strong>del</strong> alcoholismo <strong>en</strong> las<br />

relaciones familia res<br />

Figura 12.2 Ofro mo<strong>del</strong>o para el planteami<strong>en</strong>to de problemas cualitativos.

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