aglomeracion economica en ameica del sur

CAP1TDLo 1 Similitudes y diferencias entre 101 enfoquea cuantitativo y cualitativo 29
EJERCICIOS
1. Revise los resurnenes de un articulo
cientifico que se refiera a un estudio
cuantitativo y un articulo
cientifico resultante de un estudio
cualitativo.
2. A raiz de 10 que leyo en este capitulo,
lcu;iles serian las diferencias entre
ambos estudios? Discuta las implicaciones
con su profesor y cornpaiieros.
3. En el CD anexo, encontrani una serle
de revistas cientificas de corte cuantitativo
y cualitativo para elegir los
articulos.
Los estudiantes escuchan tanto acerca
de 10 dificil y aburrida que es la investigaci6n
que lIegan a esta etapa de su escolaridad
con la mente lIena de prejuicios y
actuan bajo presi6n, temor e, incluso, odio
hacia ella.
Antes de que se ocupen en las tareas
rutin arias de la elaboraci6n de un proyecto,
es necesario hacerlos reflexionar sobre
su actitud ante tal empresa, para que valoren
la investigaci6n en su justa dimensi6n,
ya que no se trata de lIevarlos a creer
que es la panacea que solucionara todos
los problemas, 0 que s610 en los paises del
primer mundo se tiene la capacidad para
realizarla.
La investigaci6n representa una mas
de las fuentes de conocimiento, por 10
que, si decidimos ampliar sus fronteras,
sera indispensable lIevarla a cabo con responsabilidad
y etica.
Aunque la investigaci6n cuantitativa
esta consolidada como la predominante
en el horizonte cientifico internacional, en
los ultimos cinco anos la investigaci6n
cualitativa ha tenido mayor aceptaci6n;
por otro lado, se comienza a superar el
desgastado debate de oposici6n entre
ambos tipos.
Otro avance en la investigaci6n 10 representa
internet; en el pasado, la revisi6n
de la literatura resultaba larga y tediosa,
ahara ocurre 10 contra rio, par 10 cual el
investigador puede-dedicarse mas al analisis
de la informaci6n en vez de a escribir
datos en cientos de tarjetas.
Sin embargo, aun quedan investigadores
y docentes que gustan de adoptar
poses radicales. Se comportan como el
"nino del martillo'; quien, habiendo conocido
esta herramienta, toma todo aquello
que encuentra a su paso como un clavo,
sin la posibilidad de preguntarse si 10
que necesita es un serrucho 0 un desarmador.
Carlos G. Alonzo Blanqueto
Profesor-investigador titular
Facultad de Educaci6n
Universidad Aut6noma de Yucatan
Merida, Mexico
Focultad de Odontologia
Universidad Aut6nomo de Nayarit
Nayarit, Mexico
los estudiantes que se inician en la investigaci6n
comienzan planteandose un
problema en un contexto general, luego
ubi can la situaci6n en el contexto nacional
y regional para, por ultimo, proyectarlo en
el ambito local; es decir, donde se encuentran
academicamente ubicados (campo,
laboratorio, sal6n de clases, etcetera).
En la Universidad de Oriente, en Venezuela,
la investigaci6n adquirio relevancia