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178 SllGIJIIDA. pAllft Bl_ de la imutipd6n_ Si experimentamos con metodos de motivacion para trabajadores, y a nn grupo enviaramos a los que laboran en el turno matutino, mientras que al otro grupo mandaramos a los del turno vespertino, Nuien nos asegura que antes de iniciar el experimento ambos tipos de trabajadores estin igualmente motivados? Puede haber diferencias en la motivacion inicial porque los supervisores motivan de diferente manera y grado, 0 tal vez los del turno vespertino preferirian trabajar en la manana 0 se les pagan menos horas extras, etc. Si no estin igualmente motivados, podrla ocurrir que el estimulo aplicado a los del turno de la manana aparentara ser el mas efectivo, cuando en realidad no es as!. Veamos nn ejemplo que nos ilustrara el resultado tan negativo que llega a tener la no equi· valencia de los grupos sobre los resultados de nn experimento. i.Que investigador probaria el efecto de diferentes metodos para disminuir el prejuicio? Si tiene, por nna parte, a miembros del Ku-Klux·Klan como el grupo experimental, y, por otra parte, a seguidores del ideologo Martin Luther King como el grupo de comparacion (0 nn experimento para sensibilizar a las personas respecto a 10 terrible que puede ser el terrorismo si un grupo esta constituido por miembros de Al-Qaeda y el otro por familiares de las victimas de los atentados en Londres, en julio de 200S). Los grupos deben ser equivalentes al iniciar y durante todo el desarrollo del experimento, menos en 10 que respecta a la variable independiente. Asiruismo, los instrumentos de medicion deben ser iguales y aplicados de la misma manera. Equivalencia inicial Implica que los grupos son similares entre Sl al momento de iniciarse el experimento. Si el expe· rimento se refiere a los metodos educativos, los grupos deben ser equiparables en cuanto a numero de personas, inteligencia, aprovechamiento, disciplina, memoria, genero, edad, nivel socioeconomico, motivacion, alimentacion, conociruientos previos, estado de salud fisica y mental, interes por los conteuidos, extraversion, etc. Si inicialmente no son equiparables, digamos en cuanto a motivacion 0 conociruientos previos, las diferencias entre los grupos -en cualquier variable dependiente- no podrlan atribuirse con certeza a la manipulaci6n de la variable independiente. La equivalencia iniciaI no se refiere a equivalencias entre individuos, porque las personas tenemos por naturaleza diferencias individuales; sino a la equivalencia entre grupos. Si tenemos dos grupos en nn experimento, es indudable que habra, por ejemplo, personas muy inteligentes en nn grupo, pero tambien debe EquivaJencia inidal Implica que los grupos son similares entre si al momento de iniciarse el experimento. haberlas en el otro grupo. Si en nn grupo hay mujeres, en el otro debe haberlas en la misma proporcion. Y aSI con todas las varia· bles que lleguen a afectar a la 0 las variables dependientes, ademas de la variable independiente. EI promedio de inteligencia, motivacion, conocimientos previos, interes por los conteuidos y demas variables debe ser el mismo en los dos grupos. Si bien no exactamente igual, no puede existir una diferencia siguificativa en esas variables entre los grupos. Supongamos que todas las variables pudieran medirse de nno a 10, la equivalencia entre grupos se conceptualizaria como en la tabla 7.1.
CAPfrm.o 7 Concepcion 0 eleccion del diseiio de investigaci6n 179 Tabla 7.1 Esquema para ilustrar la equivalencia inicial de los grupos Grupo 1 V, = 8 V, = 4 V, = 6 V. = 7.2 Vs = 10 20 mujeres. 21 hombres Promedio de edad = 25 aDos 6meses V. = 2 V k =K V = una variable (V, = variable 1. V, = variable 2 ... ) AI iDicio del uperimento Grupo2 V, = 7.9 V, = 4.1 V, = 6 V. = 7.4 Vs = 9.9 19 mujeres. 22 hombres Promedio de edad = 25 aDos 4meses V. = 2 V k = K Veamos en la tabla 7.2 nn ejemplo de equivalencia entre dos gropos respecto a ciertos rasgos fisicos para illistrar el concepto. Tabla 7.2 Ejemplo de dos grupos equivalentes Grupo 1 Grupo 2 10 hombres de tez morena y ojos cafes 5 hombres de tez morena y ojos negros 11 hombres de tez clara y ojos cafes S hombres de tez clara y ojos verdes 10 mlijeres de pelo rnbio y tez muy clara 8 mujeres de pelo castaiio claro y tez clara S hombres de pelo castaiio oscuro y tez clara "-~~------. ---~, ---------, i Equivalencia 10 hombres de tez morena y ojos cafes ! 4 hombres de tez morena y ojos negros 12 hombres de tez clara y ojos cafes 5 hombres de tez clara y ojos verdes 10 mujeres de pelo rnbio y tez muy clara: i 9 mujeres de pelo castaiio claro y tez clara 3 hombres de pelo castaiio oscuro Y tez clara L __________________ ~,_J Un ejempJo de dos gropos que interculturalmente no serian equivalentes se mliestra en la tabla 7.3. Desde lliego. es practicamente imposible alcanzar la equivalencia perfecta 0 ideal. pero no deben permitirse diferencias iniciales significativas entre los gropos.
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10 REPORTE DE RESULTADOS DEL PROCES
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2.1.· Confiabilidad de toda la esc
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Tercera parte . . . . ,. EI proceso
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Durante a despues de la inmersi6n i
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Cabe destacar, que los tipos de est
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Tipo de inuestra: participantes vol
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~ l.~ 1)lsenos ilel. proceso (Ie -r
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81Z , Baptista, P. (2002). EI medio
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834 J Jackson, 730, 745, 746 Jaffe,
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aglomeracion economica en ameica del sur

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