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CAPfTULO 16 El reporte de resultados del proceso cualitativo 725 . debemos incluir las diferentes "voces" 0 tipos de personas que se expresaron sobre este tema (sacerdotes no combatientes, sacerdotes combatientes, soldados cristeros, mujeres y hombres devotos, soldados del Ejercito Federal, poblacion comtin que no se inmiscuyo directamente en las batallas 0 escaramuzas, etc.). Si alguna "voz" no se escuch6 (es decir, no se pronuncio durante la recoleccion de los datos), al elaborar el reporte nos debemos cnestionar:
726 'lIIRCBIIA PAIlTII Bl proceao de IA inftatipd6n caaIi1ati9a Tabla 16.2 Ejemplo de un resumen de un articulo producto de investigacion cualitativa 8 Los constmctos de supervivencia y las formas para sobrellevar Ia situacion por mujeres que sobrevivieron al abaso sexual durante an infancia Susan L. Morrow Department of Educational Psychology. University of Utah Mary Lee Smith Division of Educatiooal Leadership and Policy Studies, Arizona State University Reanmen Este estudio cualitativo investig610s constructos personales de supervivencia y afrontamiento de la situa· ci6n critica por parte de 11 mujeres que padecieron abuso sexual durante su niiiez. Se utilizaron como 1:ecnicas de recolecci6n de datos: entrevistas en profundidad, un grupo de enfoque de 10 50manas de duraci6n. evidencia documental, seguimiento mediante la verificaci6n de resultados y conclusio· nes por parte de las mujeres participantes. y aruilisis cooperativo. Poco mas de 160 estrategias individuales fueron codificadas y anali7J1das, y se gener6 un modelo te6rieo que describe: a) las condiciones causales que subyacen al desarrollo de las estrategias de supervivencia y afron· tamiento de la crisis que representa el abuso, b) los fenomenos que surgieronde esas condiciones causales, c) el conterto que influy6 en el desarrollo de las estrategias, d) las condiciones intervinientes que afectaron el desarrollo de las estrategias, e) las estrategias actuales de supervivencia y afrontamiento del fen6meno y .f) las ~onsecueneias de tales estrategias. . Se identificaron subcategorias de cada eomponente del modelo te6rieo y son ilustradas por los datos narra· tivos. Asimismo, 50 discuten y valoran las implicaciones para la asesoria psieol6gica en 10 referente a la investigacion y practica profesional. aplica tambien a estudios cualitativos: lque descubrio 0 prob6 la investigacion?, len que clase de problema se trabajo, como se trabajo y por que se trabajo de cierta manera?, lque motivo el estudio?, lPor que se escribe el reporte? y lque debe saber 0 entender ellector al terminar de leer el reporte? • Metodo. Esta parte del reporte describe como fue llevada a cabo la investigacion, e incluye: a) Contexto, ambiente 0 escenario de la investigacion (lugar 0 sitio y tiempo, as! como accesos y pennisos). Su descripcion completa es muy importante. b) Muestra 0 participantes (tipo, procedencia, edades, genero 0 aquellas caracteristicas que sean relevantes en los casos; y procedimiento de seleccion de la muestra). c) Diseno 0 abordaje (teoria fundamentada, estudio narrativo, etcetera). d) Procedimiento (un resumen de cada paso en el desarrollo de la investigacion: inmersion inicial y total en el campo, estancia en el campo, primeros acercamientos. Descripcion detallada de los procesos de recoleccion de los datos: que datos fueron recabados, cuan· do fueron recogidos y cOmo -forma de recolecci6n y/o instrumentos utilizados-; como se procedio con los datos una vez obtenidos -codificacion, por ejemplo-; registros que se elabotaron como notas y bitacoras). 8 La redaccion es una adaptacion para su mejor comprension en espano!.
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Metodologia de la investigaci6n Cua
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WilDiDO xxi lEn una investigaci6n s
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10 REPORTE DE RESULTADOS DEL PROCES
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Cabe destacar, que los tipos de est
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Tipo de inuestra: participantes vol
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aglomeracion economica en ameica del sur

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