aglomeracion economica en ameica del sur

708 TUCUA PARTB Bl proceoo de IA InvoItipcI6D _
INVESTlGACION-ACCION
Practico
Participativo
• Estudia prikticas locales (del grupo 0
comunidad).
• Involucra indagaci6n individual 0 en
equipo.
• Se centra en el desarrollo y aprendizaje
de los participantes.
-Implementa un plan de acci6n (para
resolver el problema, introducir la mejora
o generar el cambia).
• Elliderazgo 10 ejercen conjuntamente el
investigador y uno 0 varios miembros
del grupo 0 comunidad.
• Estudia temas sociales que constrinen las
vidas de las personas de un grupo 0
comunidad.
• Resalta la colaboraci6n equitativa de
todo el grupo 0 comunidad.
• Se enfoca en cambios para mejorar el
nivel de vida y desarrollo human~ de los
individuos.
• Emancipa a 105 participantes y at
investigador.
Figura 15.10 Disenos basicos de Ia investigacion.accion.'
En los diseiios de investigaci6n-acci6n, el investigador y los participantes necesitan interactnar
de manera constante con los datos.
Las tres fases esenciales de los diseiios de investigaci6n·acci6n son: obseruar (construir un bos·
quejo del problema y recolectar datos), pensar (analizar e interpretar) yactuar (resolver problemas e
implementar mejoras), las cuales se dan de manera ciclica, una y otra vez, basta qne el problema es
resuelto, el cambio se logra 0 la mejora se introduce satisfactoriamente (Stringer, 1999).
El proceso detallado, que como en todo estudio cualitativo es flexible, se presenta en la figura
15.11. Cabe seiialar que la mayoria de los autores 10 presentan como una "espiral" sucesiva
de ciclos (Sandin, 2003). Los ciclos son:
• Detectar el problema de investigaci6n, clarificarlo y diagnosticarlo (ya sea un problema social,
la necesidad de un cambio, una mejora, etcetera).
• Formnlaci6n de un plan 0 programa para resolver el problema 0 introducir el cambio.
• Implementar el plan 0 programa y evaluar resnltados.
• Retroalimentaci6n, la cual condnce a un nnevo diagn6stico y a una nneva espiral de reflexi6n
yacci6n.
Como podemos visualizar en la fignra 15.11, para plantear el problema es necesario conocer a
fondo su naturaleza mediante una inmersion en el contexto 0 ambiente, cuyo prop6sito es entender
que eventos ocnrren y como suceden, lograr claridad sobre el problema y las personas que se
vincnlan a este. El problema de investigaci6n puede ser de muy diversa indole como se mnestra
en la tabla 15.5 y no necesariamente significa una carencia social (el sentido del termino problema
es tan amplio como 10 es ellenguaje de la metodologia de la investigaci6n en general).
9 Basado en Creswell (200S, p. 552).