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aglomeracion economica en ameica del sur

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CI.Pf.TULo 14 Recoleccion y amilisis de los datos cualitativos 593<br />

Pi<strong>en</strong>sa que el cambio obstaculizani la labor <strong>del</strong> doc<strong>en</strong>te, <strong>en</strong> vez de apoyarla. Desconfia de<br />

pasadas interv<strong>en</strong>ciones <strong>del</strong> Ministerio, donde promet<strong>en</strong> muchas innovaciones y recursos y<br />

despues "no sucede nada".<br />

Profesores jov<strong>en</strong>es estan <strong>en</strong>tusiasmados con la idea de c<strong>en</strong>tros tecnologicos. Pi<strong>en</strong>san que sf<br />

ayudaran a la calidad educativa y a la mejor preparacion de los jov<strong>en</strong>es.<br />

Tema recurr<strong>en</strong>te: Se mejoraran oportunidades futuras para el estudiante. Se integraran a un<br />

mundo mas global. Director: Pi<strong>en</strong>sa <strong>en</strong> otros gastos.<br />

2. Explicaciones 0 especulaciones, hipotesis de 10 que sucede <strong>en</strong> ellugar<br />

EI director esta <strong>en</strong> una etapa de retiro, no <strong>en</strong> una etapa de bUsqueda. Quiere terminar su<br />

periodo tranqnilam<strong>en</strong>te; literalm<strong>en</strong>te dijo "sin hacer olas". Pi<strong>en</strong>sa que el proyecto <strong>del</strong> Minis·<br />

terio puede ser algo pot<strong>en</strong>cialm<strong>en</strong>te peligroso y no deseable. Una situacion que no se reflejara<br />

<strong>en</strong> su desempeiio, sino que Ie creara mas problemas. Proposicion 0 hipotesis: la edad <strong>del</strong><br />

director y su antigiiedad <strong>en</strong> el puesto t<strong>en</strong>dran un impacto negativo <strong>en</strong> su grado de innovacion<br />

o actitud hacia programas tecnologicos.<br />

3. Explicaciones alternativas. Reportes de otros que viv<strong>en</strong> la situacion<br />

Algunos doc<strong>en</strong>tes informan que el director tuvo una experi<strong>en</strong>cia negativa con innovaciones<br />

tecnologicas <strong>en</strong> otra institucion, donde fue saboteado por los doc<strong>en</strong>tes.<br />

Su apar<strong>en</strong>te "experi<strong>en</strong>cia" esta bloqueando la incorporacion de la escuela a un mundo global.<br />

Segm<strong>en</strong>tos de jov<strong>en</strong>es de la doc<strong>en</strong>cia muestran insatisfaccion. Los jov<strong>en</strong>es estan temerosos<br />

de que su institucion se yea rezagada.<br />

4. Signi<strong>en</strong>tes pasos <strong>en</strong> la recoleccion de datos. Considerando 10 anterior, que otras preguntas<br />

0 indagaciones bay que bacer<br />

Entrevista con el director para confirmar percepciones. Indagar con cole gas si la proposicion<br />

es v1ilida. Entrevista profunda con directivos. Grupo de <strong>en</strong>foque de doc<strong>en</strong>tes.<br />

Tema: discutir bondades y am<strong>en</strong>azas de la tecnologia. Propiciar torm<strong>en</strong>ta (lluvia) de ideas<br />

sobre percepcion de otras necesidades de la institucion. Analizar situaciones similares <strong>en</strong> la<br />

literatura sobre tecnologias emerg<strong>en</strong>tes.<br />

5. Revision, actualizacion. Implicaciones de las conclusiones<br />

Considerar si fuerzas jov<strong>en</strong>es de las instituciones pued<strong>en</strong> contrarrestar efectos estabilizadores<br />

de directivos.<br />

Considerar <strong>en</strong>laces <strong>en</strong> las fases de implem<strong>en</strong>tacion-an1ilisis de las nuevas tecnologias <strong>en</strong> el<br />

ambito escolar. Implicar dinamicas de grupo para cambio de actitudes ...

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