aglomeracion economica en ameica del sur

CAPtnrLo 14 Recolecci6n y anilisis de los datos cualitativos 607
Tabla 14.4 Ejemplos de estudios con grupos de enfoque (continuaci6n)
Grapoa que podrian integrar e1 eatndio
Conocer cOmo aplli:an el modelo constnIctivista
varIos profesores de una escuela.
• AnaIizar el fen6meno de Ia adopcion
o ExpIorar el significado de Ia paternidad·
matemidad en parejas que no pudieron
tener hijos biologicos y decidieron adoptar.
• Indagar sabre sus r&zones profundas para
tomarla decision de adoptar.
o Conocer los sentimientos y las emociones
que experimentaron antes de Ia adopci60,
~ el proceso y despues de que
concluy6 .ote.
o Apreciar su eotado de ammo actual, su sentido
de vida, Ia percepci60 de si mismos y su
relacion de pareja.
• Evaluar (no en sentido cuantitativo) la interaccion
con el(la) hij!;>(a) adoptado(a).
Evaluar un programa teievisivo que acaba de
salir al airecon un nombre y formato nuevos.
Dos 0 treo grupos, una sesion por grupo 0 mas si se
requiere. Ocho a nueve maestros por grupo.
Un grupo de tres a cinco parejas y mUltiples
sesiones,
I
Varias sesiones (algunas con amas de casa, otras
con estudiantes, tambien con trabajadores, emplea·
dOB de odcina, ejecutivos, profesores, publicisw y
otros grupos tipificados, as! como reuniones mixtas
donde participen, por ejemplo, una ama de casa de
mas de 60 anos, una ama de casa de 50 anos. una
ama de casa mas joven, un emplcado de una olicina
publica, una secretaria, un profesor, un dependiente
de supermercado, un ejecutivo y dos estudiantes).
En las sesiones se profundiza en el formato del
programa (musica, manejo de cimaras, duracion,
insercion de comerciales, sonido, presentation de
invitados), conductores, contenido, etcetera.
Otros casos podrlan ser: 1) sesiones con jovenes con problemas serios de drogadiccion, para
que ayuden a construir los mensajes de una campana publicitaria, con el fin de prevenir el con·
sumo de estupefacientes por otros muchachos que no se encuentran en el penoso camino de las
drogas; 2) reuniones con ejecutivos de empresas con el objetivo de comprender su vision respec·
to de los trabajadores y 10 que estos significan para aquellos; 3) sesiones con contribuyentes para
conocer su actitud hacia las modificaciones en el sistema tributario; 4) reuniones para analizar
las fortalezas y debilidades de un candidato en una eleccion.
Es importante que el conductor de las sesiones este habilitado para organizar de manera
eficiente a estos grupos y lograr los resultados esperados; de ese modo, manejar las emociones
cuando estas smjan y obtener significados de los participantes en su propio lengnaje, ademas de
ser capaz de alcanzar un alto nivel de profundizacion. EI guia debe provocar la participacion de
cada persona, evitar agresiones y lograr que todos tomen su turno para expresarse.