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aglomeracion economica en ameica del sur

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CAPfToLo 9 Recolecci6n de los datos cuantitativos 305<br />

EmpleadoB<br />

Empleado C<br />

Int<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia<br />

3<br />

2<br />

1<br />

Sabemos que el presid<strong>en</strong>te (10) es mas que el vicepresid<strong>en</strong>te (9), este mas que el director<br />

g<strong>en</strong>eral (8), a su vez este Ultimo mas que el ger<strong>en</strong>te (7) y as! sucesivam<strong>en</strong>te; pero no se precisa<br />

<strong>en</strong> cada caso cuanto mas. Tampoco se utilizan las operaciones aritmeticas Msicas: no podriamos<br />

decir que 4 (empleado A) + 5 Oefe) ~ 9 (vicepresid<strong>en</strong>te), ni que 10 (presid<strong>en</strong>te) -c 5 Oefe) ~ 2<br />

(empleado C). Serfa ab<strong>sur</strong>do, no ti<strong>en</strong>e s<strong>en</strong>tido.<br />

Otros ejemplos de este nivel serian: la medicion por rangos de las prefer<strong>en</strong>cias de marcas de<br />

bebidas refrescantes con gas (refrescos 0 sodas), autopercepcion <strong>del</strong> grade de dolor de cabeza y<br />

jerarquizacion de valores (<strong>en</strong> primer lugar, <strong>en</strong> segundo lugar, <strong>en</strong> tercero).<br />

3, Niuel de medici6n par intervalos. Ademas <strong>del</strong> ord<strong>en</strong> 0 lajerarquia <strong>en</strong>tre categorias, se establec<strong>en</strong><br />

intervalos iguales <strong>en</strong> la medicion. Las distancias <strong>en</strong>tre categorias son las mismas a 10 largo<br />

de toda la escala, Par 10 que hay un intervalo constante, una unidad de medida.<br />

Intervalo constante<br />

1<br />

I' p$ 71 " 71 ':' :<br />

a 2 3 4 5 6<br />

t : c<br />

7<br />

t 1 t 1<br />

.<br />

:<br />

8 9 10<br />

Figura 9.10 Escala con intervalos iguales <strong>en</strong>tre categonas.<br />

Par ejemplo. <strong>en</strong> una prueba de resolucion de problemas matematicos (30 problemas de igual<br />

dificultad). Si Ana Cecilia resolvio 10, Laura resolvio 20 y Abigru1 30. La distancia <strong>en</strong>tre Ana<br />

Cecilia y Laura es igual a la distancia <strong>en</strong>tre Laura y Abigru1.<br />

Sin embargo, el cera (0) <strong>en</strong> la medicion es un cera arbitrario, no es real, ya que se asigna<br />

arbitrariam<strong>en</strong>te a una categoria el valor de cera y a partir de ';sta se construye la escala. Un<br />

ejemplo clasico <strong>en</strong> ci<strong>en</strong>cias naturales es la temperatura, que puede medirse <strong>en</strong> grados c<strong>en</strong>tigrados<br />

y Fahr<strong>en</strong>heit: el cero es arbitrario, pues no implica que <strong>en</strong> realidad haya cera (ninguna) tempera·<br />

tura (ineluso <strong>en</strong> ambas escalas el cera es difer<strong>en</strong>te).<br />

Cabe agregar que diversas medici ones <strong>en</strong> el estudio <strong>del</strong> comportami<strong>en</strong>to humane no son ver·<br />

daderam<strong>en</strong>te de intervalo (par ejemplo, escalas de actitudes, pruebas de intelig<strong>en</strong>cia y de otros<br />

tipos); pero se acercan a este nivel y se suele tratarlas como si fueran mediciones de intervalo.<br />

Esto se hace porque este nivel de medicion permite utilizar las operaciones aritrneticas Msicas<br />

y algunas estadisticas modemas, que de otro modo no se utilizarian. Aunque algunos investiga·<br />

dares no estan de acuerdo can suponer tales mediciones como si fueran de intervalo. El producto<br />

intemo bruto 0 producto nacional bruto estarfa <strong>en</strong> este estadio.<br />

4. Niue! de medici6n de raz6n. En este nivel, ademas de t<strong>en</strong>erse todas las caracteristicas <strong>del</strong> nivel<br />

de intervalos (periodos iguales <strong>en</strong>tre las categorias, y aplicacion de operaciones aritmeticas<br />

Msicas y sus derivaciones), el cero es real y es absoluto (no es arbitrario). Cera absoluto<br />

implica que hay un punto <strong>en</strong> la escala donde esta aus<strong>en</strong>te a no existe la propiedad medida<br />

(ver figura 9.11).

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