aglomeracion economica en ameica del sur

CAPfrm.o 15 Diseiios del proceso de investigaci6n cualitativa 691
• Desempefio de los participantes (aprendizaje pobre, motivacion
para el trabajo arraigada, etcetera).
• Procesos (aceptacion de la mnerte de un familiar, union de un
grnpo para realizar una tarea: sobrevivir en un desastre, implantar
un modelo educativo, resolver un conflicto laboral,
otros).
• Percepciones de personas (nifio problematico, joven rebelde,
asesino, etcetera).
• Percepciones de otros seres vivos y objetos (animal agresivo,
cuadro pictorico relajante y otros ejemplos simiJares).
• Actividades (atender a las explicaciones del profesor, confortar
al paciente, participar en los eventos de la congregacion religiosa,
etcetera).
• Estrategias (regresar al hagar para reunificar a la familia, recompensar
el buen desempeiio del trabajador).
• Relaciones (de pareja, estudiantes socializando en el recreo 0
momentos de ocio, entre otras).
Codificaci6n axial Parte
del analisis en donde el
investigador agrupa "las
piezas" de los datos
identificados y separados
por el investigador en la
codiflcaci6n abierta, para
crear conexiones entre
categorias y temas.
Durante esta tarea, se
construye un modelo del
fen6meno estudiado, el
eual incluye: condiciones
en las que ocurre 0 no
Qcurre, el contexto en
el que sucede, las acciones
que 10 describen y sus
consecuencias.
Codificacion selectiva
Una vez generado el esquema, el investigador regresa a las unidades 0 segmentos y los compara
con su esquema emergente para fundamentarlo. De esta comparacion tambien surgen hipotesis
(propuestas teoricas) que establecen las relaciones entre categorias 0 temas_ Asi, se obtiene el
sentido de entendimiento.
AI final, se escribe una historia 0 narracion que vincule las categorias y describa el proceso
o fenomeno. Se pueden utilizar las tipicas herramientas de anaJisis cualitativo (mapas, matrices,
etcetera) .
Como ya se dijo, la teoria resultante es de alcance medio (regularmente su aplicacion no es
amplia), pero posee una elevada capacidad de explicacion para el conjunto de los datos recolectados.
En la teoria fnndamentada es comlin usar "codigos en vivo"
(que recordemos son etiquetas para las categorias constituidas
por pasajes, frases 0 palabras exactas de los participantes 0 notas
de observacion, mas que el lenguaje preconcebido del investigador).
Ejemplos de codigos en vivo serian los que se muestran en
la tabla 15.2.
Los memos analiticos juegan un papel importante en el desarrollo
de la teoria. Estos se generan para documentar las principales
decisiones y avances (categorizacion, eleccion de la
categoria central, las condiciones causales, intervinientes, etc.;
secuencias, vinculaciones, pensamientos, busqueda de nuevas
fuentes de datos, ideas, etc.). Pueden ser largos 0 cortos, mas
generales 0 especificos, pero siempre en torno a la evolucion de
la teoria y su fnndamentaci6n.
Teoria fundamentada
Tiene como rasgo
principal que los datos se
categorizan con codificaci6n
abierta, luego el
investigador organiza las
categorfas resultantes en
un modelo de interrelaciones
(codificaci6n
axial), que representa a la
teoria emergente y
explica el proceso 0
fenomeno de estudio.