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aglomeracion economica en ameica del sur
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que se trata la indagacion, tal vez su comportami<strong>en</strong>to deje de ser natural; <strong>en</strong>tonces les podemos<br />
com<strong>en</strong>tar que el estudio es sobre actitudes de maestros y alumnos <strong>en</strong> el aula (simplem<strong>en</strong>te es<br />
mejor "disfrazar la situacion") yal concluir el anilisis habra que explicarles la investigacion<br />
verdadera y sus resultados.<br />
Al final, nunca debemos m<strong>en</strong>tir ni <strong>en</strong>gaiiar, despues de todo:
CAPfTDto 12 El inicio <strong>del</strong> proceso cualitativo 535 10 anterior significa, sin lugar a dudas, negociar con estas personas (<strong>en</strong> una empresa pued<strong>en</strong> ser el director y su ger<strong>en</strong>te de recursos humanos u otros ger<strong>en</strong>tes, <strong>en</strong> un hospital el director y la junta medica, <strong>en</strong> una pandilla ellider y su grupo cupula, <strong>en</strong> un barrio un presid<strong>en</strong>te de una aso~ ciacion vecinal 0 de colonos). Es imprescindible exponerles el estudio, normalm<strong>en</strong>te por medio de una pres<strong>en</strong>tacion visual y la <strong>en</strong>trega <strong>del</strong> proyecto 0 protocolo (que incluye el planteami<strong>en</strong>to, por que fue elegido el ambi<strong>en</strong>te, qui<strong>en</strong>es s<strong>en</strong>in los participantes, cwillto tiempo aproximadam<strong>en</strong>te p<strong>en</strong>samos estar <strong>en</strong> el ambi<strong>en</strong>te 0 campo, que se va a hacer con los resultados, donde se pret<strong>en</strong>de publicarlos, etc~) ~ Asimismo, podemos ofrecerles alguno de los productos 0 resultados, tales como: un diagnostico vinculado al planteami<strong>en</strong>to (de la cultura organizacional, la problematica de las pandillas locales, de una <strong>en</strong>fermedadJ, contribuir a la solucion de un problema (alcoholismo de jov<strong>en</strong>es, capacitacion de obreros ... J, elaborar un plan 0 manuales (para at<strong>en</strong>der psicologicam<strong>en</strong>te a victimas de un desastre, mejorar el trato a los paci<strong>en</strong>tes que van a ser interv<strong>en</strong>idos quirtirgicam<strong>en</strong>~ te ... J, etc. A veces la negociacion es directa con los participantes (por ejemplo, mujeres agredidas por sus esposos) 0 una mezcla de estos y los gatekeepers. Es normal que diversas organizaciones, comuuidades y personas sean reacias a que otros individuos las observ<strong>en</strong>, ya que el temor a la evaluacion es natural. Asimismo, debemos seleccionar ambi<strong>en</strong>tes 0 lugares altemos, <strong>en</strong> caso de que el acceso al contexte original nos sea negado 0 restringido mas alia de 10 razonable. Desde luego, tambi<strong>en</strong> debe~ mos visitarlos. AJgunas de las recom<strong>en</strong>daciones para t<strong>en</strong>er un mayor y mejor acceso al ambi<strong>en</strong>te, asi como ser aceptados, son las que a continuacion se <strong>en</strong>umeran. 1. Desarrollar reladones Los gatekeepers 0 controladores de ingreso a un lugar Son individuos que a veces ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un papel oficial <strong>en</strong> el contexto y atras veces no, pero de cualquier manera pued<strong>en</strong> autorizar la <strong>en</strong>trada al ambi<strong>en</strong>te 0 al m<strong>en</strong>os facilitarla. Tambi<strong>en</strong> ayudan al investigador a localizar participantes y 10 asist<strong>en</strong> <strong>en</strong> la id<strong>en</strong>tificacion de lugares. • Ganarnos la confianza de los gatekeepers y de los participantes, al ser amables, honestos, s<strong>en</strong>~ sibles, cooperativ~s y sinceros (<strong>en</strong>tre mas amigos es mejor). • Apoyarlos <strong>en</strong> alguna necesidad (gestionar asesona medica 0 psicologica, <strong>en</strong> 10 educativo; re~ solver problemas: hay qui<strong>en</strong> ha arreglado desde un cortocircuito hasta una tub<strong>en</strong>a; dar obse~ quios, transportar personas: "dar av<strong>en</strong>ton" 0 "convertirnos <strong>en</strong> taxi"). • Detectar y cultivar informantes clave (varios para contar con mayor informacion y difer<strong>en</strong>tes perspectivas (<strong>en</strong> un hospital, <strong>en</strong>fermeras, personal de aseo, medicos; <strong>en</strong> una empresa, trabaja~ dores con bastante antigiiedad, la secretaria de tal persona, etc.). En ocasiones podemos aprovechar nuestras redes personales (por ejemplo, <strong>en</strong> estudios con religiosas, un pari<strong>en</strong>te sacerdote 0 una monja conocida nos pued<strong>en</strong> ayudar significativam<strong>en</strong>te; 10 mismo con cuerpos policiacos y <strong>en</strong> hospitales. Z. Elaborar una historia sabre 10 investigadon • T<strong>en</strong>er preparado un pequeiio guion sobre el estudio (proposito c<strong>en</strong>tral, tiempo aproximado de estancia <strong>en</strong> el ambi<strong>en</strong>te, uso de los resultados). Es importante hablar de la investigacion, sal~ vo que afecte los resultados, <strong>en</strong> cuyo caso se recomi<strong>en</strong>da elaborar una version que sea 10 mas cercana a la verdad pero no obstrusiva. Por ejemplo, si el estudio es sobre la equidad de g<strong>en</strong>e~ ro que pose<strong>en</strong> los profesores <strong>en</strong> sus relaciones con los alumnos, y les explicamos a todos de
que se trata la indagacion, tal vez su comportami<strong>en</strong>to deje de ser natural; <strong>en</strong>tonces les podemos com<strong>en</strong>tar que el estudio es sobre actitudes de maestros y alumnos <strong>en</strong> el aula (simplem<strong>en</strong>te es mejor "disfrazar la situacion") yal concluir el anilisis habra que explicarles la investigacion verdadera y sus resultados. Al final, nunca debemos m<strong>en</strong>tir ni <strong>en</strong>gaiiar, despues de todo:
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Metodologia de la investigaci6n Cua
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Dedicatoria Queremos agradeeer a la
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Reconocimientos Agradcccrnos a los
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IIJtCOIOCDIIIIlITOS xi Universidad
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ncollOCIllDllTOS xiii Benemirita Un
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UCO.OCDIIDTOlI xvii Frinee Salazar
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Contenido Sabre los autores .......
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WilDiDO xxi lEn una investigaci6n s
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COlilDWO xxiii lCuales son los paso
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COllftllIDO La recolecci6n de los d
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Tablas y figuras . . . . .. - Figur
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AIIL&S Y PlGllUS xxix Figura 9.24 E
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Sobre los antores Roberto Hernandez
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I Pr61ogo Metodologia de la investi
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Fuentes. ;on Experiencias Materiale
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Exploratorios -----+- Investigan pr
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Otros ejemplos de estudios descript
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• En ocasiones, al desarrollar nn
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Algunas variables no requieren que
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• Puesto que las hipotesis nulas
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Responder preguntas de investigaci6
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Causa (variable independiente) Efec
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En un experimento, para que una var
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Moda1idades de manipulacion en Inga
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Despues, todos los participantes fu
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segmentos(en el ejemplo, estudiante
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Se ha instruido a tres supervisores
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con que esti f1\bric1\do (supongamo
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En torno a esta fuente. Mertens (20
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QESCRIPTIVOS Se recolectan datos y
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La realidad .es que los estudios de
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810 BmLlOGR.UU. CONSECUENCIAS DEL A
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81Z , Baptista, P. (2002). EI medio
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814 BlBUOORAP1A , Coleman, H. Y Unr
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816 BmLloollDfA , Fernandez Collado
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818 BIBLIOORAFIA , Harre, R Y Cryst
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822 BlBLlOOum Markus, G. B. (1979).
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824 BIBLlOOIlAJ1.\ National Aeronau
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826 BIBLlOGRAJfA. Reckase, M. D. (1
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83Z bmlCII OIOIl!sTlCO Cameron, 780
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834 J Jackson, 730, 745, 746 Jaffe,
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836 s Salavarrieta, Duvan T., 519 S
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i,' fimlCK A1JALtrIco 841 Diseiios
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i,' IImIIZ ABALITIco 843 de laborat
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flDlCZ AIfALlTlco 845 justificacion
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847 I N Nivel de medici6n, 303-306
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InICB AlI'ALlTIco 849 Spearman, Rho
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