pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

Samopoštovanje
Nivoi delovanja:
IV Razvoj otpornosti
Doživljaj lične delotvornosti
Doživljaj smisla, značenja i
strukture
Delotvorno suočavanje sa
stresom
III Stručni
psihosocijalni rad, kroz
sistem obrazovanja,
centra za socijalni rad i
drugih institucija
Predispozicije deteta
(temperament,
Prihvatanje i stabilan
emocionalan odnos sa bar
jednom značajnom
osobom
kognitivni potencijali,
fizički izgled)
Zadovoljene temeljne potrebe
Podržavajuća socijalna mreža
i obrazovne mogućnosti
II Porodično-pravna
zaštita deteta i
intervencije centra za
socijalni rad
I Mere socijalne politike
Grafički prikaz br.14
Model razvoja otpornosti dece
Model razvoja otpornosti dece je hijerarhijski i interaktivni. Prva dva nivoa odnose na
temeljne pretpostavke razvoja otpornosti odnosno tzv. ulazne varijable, dok se treći i četvrti nivo
odnose na njihove ishode u interakciji s predispozicijama deteta. Prikazan model ukazuje na to da
dete nije samo pasivni primaoc reakcija okoline već ono svojim osobinama i ponašanjem utiče na
okolinu i ponašanje značajnih osoba prema sebi. Ishode predstavlja četvrti nivo, na čiji se razvoj
ne može direktno delovati, nego samo osnaživanjem na drugom i trećem nivou.
Osnovna pretpostavka razvoja otpornosti je zadovoljenje temeljnih egzistencijalnih
potreba deteta. Veliku ulogu u osiguranju zadovoljenja temeljnih potreba deteta imaju porodična -
pravna zaštita i socijalna politika.
Suštinsko prihvatanje deteta i socijalna mreža predstavlja drugi nivo koncepta otpornosti.
Prihvatanje daje detetu poruku da je voljeno i da se može obratiti značajnom odraslom bez obzira
na ono što se dogodilo. Treba imati u vidu da prihvatanje detetove individualnosti ne znači
bezrezervno prihvatanje detetovog ponašanja i ne reagovanje na isto. Ukoliko porodica dobro
funkcioniše ona će pružiti odgovarajuće prihvatanje svojim članovima. Međutim, ukoliko je
situacija suprotna značajno je razvijati mrežu podrške koja će pomoći kako porodici tako i detetu
da nadvlada poteškoće. Zato su na ovom nivou posebno značajni psihosocijalan rad i različite
intervencije centra za socijalni rad.
Mogućnost da se otkrije smisao, značenje i struktura u životu podrazumeva pomoć detetu
da odredi kratkoročne ciljeve, one koje je moguće ispuniti, da sagleda neke nepovoljne životne
okolnosti kao prelomne tačke u kojima se pokazala njihova snaga ili snaga njima značajnih ljudi,
102