pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

10. Procedure istraživanja - organizacija i tok eksperimenta
U pokušaju iznalaženja novih pristupa i strategija prevencije nasilja u školi, pedagog
je u saradnji sa nastavnikom fizičkog vaspitanja osmislio dva sadržajno različita programa
usmerenih ka jedinstvenom opšem cilju – prevenciji nasilja u školi. Sveobuhvatna preventivna
delatnost temelji se na rezultatima istraživanja iz različitih naučnih područja - rezultatima
teorijskih i empirijskih istraživanja o značaju programa prevencije nasilja u školi.
Programski sadržaji i aktivnosti realizovani su u toku školske 2009/10. godine (tri
meseca) u Školi za decu sa smetnjama u razvoju „Bratstvo“ u Bečeju. Sprovedeno je grupno
ispitivanje po odeljenjima. Učenici su ispunili Upitnik školskog nasilja (prema: Šimić, 2004) i
na osnovu dobijenih podataka izrađen je program prevencije nasilja u školi, koji su realizovali
pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja. Nakon realizovanog programa izvršena je procena
ponašanja učenika u školi pomoću Upitnika snaga i teškoća (Goodman, 1997).
Na osnovu podataka dobijenih iz dosijea učenika (zdravstvena i pedagoška
dokumentacija), izdvojeni su učenici koji imaju simptome hiperaktivnosti/impulsivnosti, zatim
se nakon njihovog grupisanja, sa njima sprovodio eksperimentalni program. Učenici su Upitnik
školskog nasilja ispunili pre delovanja eksperimentalnog faktora. Evaluacija programa
prevencije nasilja u školi izvršena je na finalnom ispitivanju pomoću Upitnika snaga i teškoća,
koju su učenici ispunili nakon sprovedenog eksperimentalnog programa.
Svaki nivo sprovođenja programa razlikuje se u odnosu na sadržaje i izvođače
programskih aktivnosti. Programske sadržaje, u saradnji sa pedagogom realizovao je nastavnik
fizičkog vaspitanja - oligofrenolog. Eksperimentalni program sastoji se iz sledećih aktivnosti :
Pedagoške radionice - dva puta nedeljno u toku 15 nedelja. Materijal za pedagoške
radionice je sakupljen od multidisciplinarnog tima stručnjaka i modifikovan za
potrebe ovog istraživanja i njih je realizovao pedagog (Vidi prilog br. 3).
Kompleksa psihomotornih vežbi (Prikaz vežbi nalaze se u glavi 15.2.1.).
189