pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

tačno (31 ispitanik 34.4% p=.017), zatim modaliteti potpuno tačno (12 ispitanika 13.3%
p=.000) i netačno (29 ispitanika 34.5%).
Razlika između grupa ispitanika: eksperimentalna grupa se u najvećem procentu
(52.22%), ne slaže sa tvrdnjom: Bolje se slažem sa odraslima nego sa decom, a to je značajno
veće od zastupljenosti istog odgovora kod kontrolne grupe (34.52% p=.020), modaliteti
delimično tačno (34.52%), i potpuno tačno (30.95%) najviše su zastupljeni kod kontrolne
grupe, a to je značajno veće od zastupljenosti iste kod eksperimentalne grupe (13.33%
p=.006).
Na osnovu dobijenih rezultata moguće je izdvojiti karakteristike svake grupe u odnosu
na obeležje UST_PV20 sledi da, eksperimentalna grupa ima više izraženo svojstvo netačno*,
kontrolna grupa ima više izraženo svojstvo potpuno tačno*. Kako je p = .010 2 - testa, može
se reći da postoji povezanost između grupa i posmatranog obeležja, s obzirom da je = .225
povezanost je niska.
Tabela br. 63 Značajnost razlike između E i K grupe na finalnom ispitivanju
ANALIZA N F p
MANOVA 5 22.933 .000
diskriminativna 5 22.865 .000
Analiza MANOVE uz pouzdanost zaključivanja p = .000, ukazuje na postojanje
značajne razlike između grupa za neka obeležja na posmatranom prostoru. Na osnovu
vrednosti Fišerove raspodele sa visokom pouzdanošću zaključivanja (p =.000) za 5
posmatranih obeležja diskriminativne analize konstatujemo da postoji jasno definisana
granica između grupa (eksperimentalne i kontrolne) u pogledu problema sa vršnjacima. S
obzirom da je p< 0,05, odbacujemo nultu hipotezu H 7 . 7 (0) koja glasi: Između eksperimentalne
i kontrolne grupe na finalnom ispitivanju za većinu integralno posmatranih obeležja
problema sa vršnjacima ne mogu se postaviti granice, i potvrđujemo alternativnu H 7 . 7 (a)
hipotezu: Između eksperimentalne i kontrolne grupe na finalnom ispitivanju za većinu
integralno posmatranih obeležja problema sa vršnjacima mogu se postaviti granice. To znači
da se nakon sprovedenog programa prevencije nasilja u školi, pokazalo da su u odnosu na
kontrolnu grupu kod ispitanika eksperimentalne grupe problemi sa vršnjacima prisutni u
znatno manjoj meri.
299