pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

PRILOG BR.3
PEDAGOŠKE RADIONICE
I UPOZNAVANJE SA PROGRAMOM PREVENCIJE NASILJA U ŠKOLI
Zadaci radionice:
- upoznavanje i jačanje grupne kohezije,
- motivisanje za učestvovanje u radu,
- upoznavanje sa programom i daljim radom,
- uspostavljanje pravila rada u grupi.
Potreban materijal:
- 2 hamera; papiri A4 formata x broj učesnika na radionici; markeri, flomasteri u boji.
Aktivnosti u toku radionice:
1. Upoznavanje sa programom
Voditelj: „Dobro došli u školu prevencije nasilja u školi. U toku naših susreta kojih će biti 30 u
trajanju od po 1 čas, naučićete kako da prepoznate emocije i na konstruktivan način rešite konflikt, imaćete
prilike da uvežbate i naučite neke važne životne veštine kao što su: nenasilna komunikacija, odolevanje
socijalnim pritiscima, odgovorno donošenje odluka, radićemo na razvoju samopoštovanja, vežbaćemo kontrolu
i kanalisanje besa, naučićemo kako da se opustimo itd. Kako ćemo raditi? U radionicama ćemo razgovarati,
debatovati, crtati, glumiti, igrati se različitih igara, razmenjivati mišljenja, itd.“
2. Uspostavljanje pravila grupnog rada
Da bi ovaj naš rad bio konstruktivan i uspešan potrebno je zajednički definisati pravila kojih ćemo
se pridržavati. Voditelj usmerava i uz participaciju učenika piše na hameru sledeće:
a. U radu svi učestvuju, nema posmatrača;
b. Ako u nečemu ne želite da učestvujete dovoljno je da kažete “dalje”;
c. Nema glupih pitanja;
d. Svačije mišljenje je važno;
e. Sve lične informacije koje čujete u grupi ne smeju se iznositi i prepričavati, niti koristiti za
zadirkivanje, ogovaranje itd.;
f. U toku rada se sedi u krugu da bi se videli i čuli;
g. Važno je redovno dolaženje;
Voditelj: “Hajde sada da vi ovoj listi pravila dodate ona koja bi želeli da se još poštuju, koja bi
unapredila naš rad.” Sva ova pravila koja ste zajednički doneli, ispisuju se na hameru i sve vreme stoje
okačena tako da se vide, kako bi se u slučaju prekršaja mogli na njih pozvati.
3. Upoznavanje učesnika radionice
Voditelj: “Radionice obično počinju međusobnim upoznavanjem učesnika. Neki se ovde poznaju, ali
ima i novih stvari koje možemo saznati i o sebi i o drugima. Svako od vas će dobiti papirić na kome treba
da osmisli svoj grb, koji mora da sadrži 3 informacije: hobi, jednu osobinu kojom se ponosim, jednu osobinu
kojom se ne ponosim. Kada su svi završili kreiranje svog grba voditelj kaže: “Sada će svako da nam ispriča
šta je predstavio na svom grbu, a ja ću to zapisivati na hameru.”
Voditelj: “Sada ćemo da pogledamo ovaj vaš spisak i da pronađemo ono što nam je zajedničko, pa
da na osnovu toga smislimo imena vaših grupa. Neka svako na papiru napiše po jedan predlog.” Kada se
to završi, svi predlozi se ispišu na tabli i glasa se. Kada se učesnici dogovore oko imena, onda svi zajednički
na hameru grafički predstave grupu i zalepe svoje grbove. Taj pano treba da je okačen na zidu u toku svake
radionice.
4. Igra 3 - Voditelj: „Idemo u krug, svako treba brzo da kaže svoje ime i ime osobe koja sedi pored njega/nje.“
3 igre u prikazanim radionicama preuzete su i modifikovane za potrebe ovog rada od: Kovač-Cerović i sar.(1995), Učionica dobre volje, Beograd,
Grupa most.
382